據《中國新聞網》10月21日報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改”引起廣泛關注.為了解某地區(qū)學生和包括老師、家長在內的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調查(若所選擇的在校學生的人數低于被調查人群總數的80%,則認為本次調查“失效”),就“是否取消英語聽力”的問題,調查統(tǒng)計的結果如下表:
| 應該取消 | 應該保留 | 無所謂 |
在校學生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調查的人中抽取360人進行深入訪談,問應在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)已知y≥657,z≥55,求本次調查“失效”的概率.
(I)應在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取72人;(Ⅱ)P(A)=.
【解析】
試題分析:(I)在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應該保留”態(tài)度的人的概率為0.05,由此可求得x,進而可求得持“無所謂”態(tài)度的人數. 分層抽樣,實質上就是按比例抽樣,所以根據比例式即可得在“無所謂”態(tài)度中抽取的人數.(Ⅱ)首先將滿足條件y+z=720,y≥657,z≥55的(y,z)一一列出. 若調查失效,則2100+120+y<3600×0.8,y<660,據此可將調查“失效”的事件一一列出,由古典概型概率公式即得所求概率.
試題解析:(I)∵抽到持“應該保留”態(tài)度的人的概率為0.05,
∴=0.05,解得x=60. 2分
∴持“無所謂”態(tài)度的人數共有3600-2100-120-600-60=720. 4分
∴應在“無所謂”態(tài)度抽取720×=72人. 6分
(Ⅱ)∵y+z=720,y≥657,z≥55,故滿足條件的(y,z)有:
(657,63),(658,62),(659,61),(660,60),(661,59),(662,58),(663,57),(664,56),(665,55)共9種. 8分
記本次調查“失效”為事件A,
若調查失效,則2100+120+y<3600×0.8,解得y<660.
∴事件A包含:(657,63),(658,62),(659,61)共3種.
∴P(A)==. 12分
考點:1、分層抽樣;2、古典概型
科目:高中數學 來源: 題型:
態(tài)度 調查人群 |
應該取消 | 應該保留 | 無所謂 |
在校學生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會人士 | 600人 | x人 | z人 |
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年四川綿陽高中高三第二次診斷性考試理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
據《中國新聞網》10月21日報道,全國很多省市將英語考試作為高考改革的重點,一時間“英語考試該如何改”引起廣泛關注.為了解某地區(qū)學生和包括老師、家長在內的社會人士對高考英語改革的看法,某媒體在該地區(qū)選擇了3600人調查,就是否“取消英語聽力”的問題,調查統(tǒng)計的結果如下表:
| 應該取消 | 應該保留 | 無所謂 |
在校學生 | 2100人 | 120人 | y人 |
社會人士 | 600人 | x人 | z人 |
已知在全體樣本中隨機抽取1人,抽到持“應該保留”態(tài)度的人的概率為0.05.
(Ⅰ)現(xiàn)用分層抽樣的方法在所有參與調查的人中抽取360人進行問卷訪談,問應在持“無所謂”態(tài)度的人中抽取多少人?
(Ⅱ)在持“應該保留”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取6人平均分成兩組進行深入交流,求第一組中在校學生人數ξ的分布列和數學期望.
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