給出下列四個(gè)命題:
①?x∈R,x2≥x;   
②?x∈R,x2≥x;
③命題:“若P則?q”的否命題是:“若P則q”
④“x2≠1”的充要條件是“x≠1,或x≠-1”
其中正確命題的個(gè)數(shù)是(  )
A、0B、1C、2D、3
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)易邏輯
分析:①取x=
1
2
,則(
1
2
)2
=
1
4
1
2
,由此可判斷①;
②?x=1∈R,使得12≥1成立,可判斷②;
③寫出“若P則¬q”的否命題,可判斷③;
④分析可得“x2≠1”的充要條件是“x≠1,且x≠-1”,從而可判斷④.
解答: 解:①?x∈R,x2≥x,錯(cuò)誤,如x=
1
2
時(shí),(
1
2
)2
=
1
4
1
2
,故①錯(cuò)誤;
②?x=1∈R,使得12≥1成立,故②正確;
③命題:“若P則¬q”的否命題是:“若¬P則q”,而不是“若P則q”,故③錯(cuò)誤;
④若x2≠1,則x≠1,且x≠-1,充分性成立;反之,若x≠1,且x≠-1,則x2≠1,即必要性成立;
故“x2≠1”的充要條件是“x≠1,且x≠-1”,而不是“x≠1,或x≠-1”,故④錯(cuò)誤;
綜上,正確命題的個(gè)數(shù)是1個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查命題的真假判斷與應(yīng)用,著重考查全稱命題與特稱命題的概念及應(yīng)用,考查充分、必要條件及命題間的關(guān)系,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班級(jí)要從4名男生、2名女生中選派3人參加某次社區(qū)服務(wù),如果要求至少有1名女生,那么不同的選派方法種數(shù)為
 
種.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,若cosA•cosB=sinA•sinB,則△ABC為(  )
A、銳角三角形B、直角三角形
C、鈍角三角形D、無(wú)法確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)正四棱錐的五個(gè)頂點(diǎn)都在半徑為1的球面上,其中底面的四個(gè)頂點(diǎn)在該球的一個(gè)大圓上,則該正四棱錐的體積是( 。
A、
3
B、
π
3
C、
1
3
D、
2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1,則下列四個(gè)命題:
①P在直線BC1上運(yùn)動(dòng)時(shí),三棱錐A-D1PC的體積不變;
②P在直線BC1上運(yùn)動(dòng)時(shí),直線AP與平面ACD1所成角的大小不變;
③P在直線BC1上運(yùn)動(dòng)時(shí),二面角P-AD1-C的大小不變;
④M是平面A1B1C1D1上到點(diǎn)D和C1距離相等的點(diǎn),則M點(diǎn)的軌跡是過(guò)D1點(diǎn)的直線
其中真命題的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(理)已知 
lim
x→2
x2+cx+2
x-2
=a,且函數(shù) f(x)=aebx-cx有大于0的極點(diǎn)值,則實(shí)數(shù)b的取值范圍是(  )
A、(-∞,-3)
B、(-3,+∞)
C、(-∞,-
1
3
D、(-
1
3
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)算法的程序框圖如圖所示,若該程度輸出的結(jié)果為
7
12
,則判斷框①中應(yīng)填入的條件是( 。
A、i<5B、i<4
C、i>4D、i≤3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一樣本的頻率分布直方圖,則由圖形中的數(shù)據(jù),可以估計(jì)眾數(shù)與中位數(shù)分別為( 。
A、10  13
B、12.5   12
C、12.5  13
D、10  15

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),且在(0,+∞)上單調(diào)遞減,則f(a2-2a+3)與f(-2)的大小關(guān)系為( 。
A、f(a2-2a+3)>f(-2)
B、f(a2-2a+3)<f(-2)
C、f(a2-2a+3)≥f(-2)
D、f(a2-2a+3)≤f(-2)

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