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某班全部t名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒和18秒之間.將測試結果按如下方式分為五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18],下表是按上述分組方式得到的頻率分布表.
分 組頻數頻率
[13,14)x0.04
[14,15)9y
[15,16)z0.38
[16,17)160.32
[17,18]40.08
(Ⅰ)求t及上表中的x,y,z的值;
(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的百米測試成績,求事件“|m-n|>1”的概率.
【答案】分析:(Ⅰ)由表格及頻率的定義即可求得 t及上表中的x,y,z的值.
(Ⅱ)求出(m,n)的所有可能的結果的數量,再求出其中使|m-n|>1成立的 (m,n)的數量,即可得到事件“|m-n|>1”的概率.
解答:解:(Ⅰ)由表既頻率的定義可得知,,
x=50×0.04=2,
z=50×0.38=19,
再由頻率的性質可得 y=1-0.04-0.38-0.32-0.08=0.18,.…(6分)
(Ⅱ)由題知,第一組有2名同學,設為a,b,第五組有4名同學,設為A,B,C,D.
則m,n可能的結果為:(a,b),(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),
(b,B),(b,C),(b,D),(A,B),(A,C),(A,D),(B,D),(C,D)共15種,…(8分)
其中使|m-n|>1成立的有:(a,A),(a,B),(a,C),(a,D),(b,A),(b,B),
(b,C),(b,D)共8種,…(10分)
所以,所求事件的概率為.…(12分)
點評:本題主要考查用列舉法計算基本事件的個數,頻率分布表的性質應用,屬于基礎題.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

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分 組 頻數 頻率
[13,14) x 0.04
[14,15) 9 y
[15,16) z 0.38
[16,17) 16 0.32
[17,18] 4 0.08
(Ⅰ)求t及上表中的x,y,z的值;
(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的百米測試成績,求事件“|m-n|>1”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

(2011•天津模擬)某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表:
分 組 頻 數 頻 率
[80,90) x 0.04
[90,100) 9 y
[100,110) z 0.38
[110,120) 17 0.34
[120,130] 3 0.06
(Ⅰ) 求t及分布表中x,y,z的值;
(2)校長決定從第一組和第五組的學生中隨機抽取2名進行交流,求第一組至少有一名學生被抽到的概率;
(3)設從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績分別記為m,n,求事件“|m-n|≤10”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某班全部t名學生在一次百米測試中,成績全部介于13秒和18秒之間.將測試結果按如下方式分為五組:第一組[13,14);第二組[14,15);…;第五組[17,18],下表是按上述分組方式得到的頻率分布表.
分 組頻數頻率
[13,14)x0.04
[14,15)9y
[15,16)z0.38
[16,17)160.32
[17,18]40.08
(Ⅰ)求t及上表中的x,y,z的值;
(Ⅱ)設m,n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的百米測試成績,求事件“|m-n|>1”的概率.

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科目:高中數學 來源:天津模擬 題型:解答題

某班t名學生在2011年某次數學測試中,成績全部介于80分與130分之間,將測試結果按如下方式分成五組,第一組[80,90);第二組[90,100)…第五組[120,130],下表是按上述分組方法得到的頻率分布表:
分 組 頻 數 頻 率
[80,90) x 0.04
[90,100) 9 y
[100,110) z 0.38
[110,120) 17 0.34
[120,130] 3 0.06
(Ⅰ) 求t及分布表中x,y,z的值;
(2)校長決定從第一組和第五組的學生中隨機抽取2名進行交流,求第一組至少有一名學生被抽到的概率;
(3)設從第一組或第五組中任意抽取的兩名學生的數學測試成績分別記為m,n,求事件“|m-n|≤10”的概率.

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