若數(shù)列{an}滿(mǎn)足:存在正整數(shù)T,對(duì)于任意正整數(shù)n都有an+T=an成立,則稱(chēng)數(shù)列{an}為周期數(shù)列,周期為T(mén).已知數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=m(m>0),an+1=數(shù)學(xué)公式則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    .若m=數(shù)學(xué)公式,則a5=3
  2. B.
    若a3=2,則m可以取3個(gè)不同的值
  3. C.
    .若m=數(shù)學(xué)公式,則數(shù)列{an}是周期為3的數(shù)列
  4. D.
    ?m∈Q且m≥2,數(shù)列{an}是周期數(shù)列
D
分析:由給出的遞推式,把選項(xiàng)A、B、C中的m及a3分別代入遞推式驗(yàn)證,可以判斷選項(xiàng)A、B、C正確,由排除法可以斷定不正確的選項(xiàng)是D.
解答:由an+1=,且<1,
所以,,<1,
>1,a5=a4-1=4-1=3.
故選項(xiàng)A正確;
由a3=2,若a3=a2-1=2,則a2=3,若a1-1=3,則a1=4.
,則
由a3=2,若,則,若,則
,則a1=2,不合題意.
所以,a3=2時(shí),m即a1的不同取值由3個(gè).
故選項(xiàng)B正確;
>1,則,

所以
故在時(shí),數(shù)列{an}是周期為3的周期數(shù)列,選項(xiàng)C正確;
選項(xiàng)A、B、C均正確,不正確的選項(xiàng)即可排除A、B、C,由選擇題的特點(diǎn)可知,不正確的選項(xiàng)是D.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了簡(jiǎn)單的合情推理,考查了分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想,訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算能力,是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1,an+1=2an+n,則通項(xiàng)an=
3×2n-1-n-1
3×2n-1-n-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)m>3,對(duì)于數(shù)列{an} (n=1,2,…,m,…),令bk為a1,a2,…,ak中的最大值,稱(chēng)數(shù)列 {bn} 為{an} 的“遞進(jìn)上限數(shù)列”.例如數(shù)列2,1,3,7,5的遞進(jìn)上限數(shù)列為2,2,3,7,7.則下面命題中
①若數(shù)列{an} 滿(mǎn)足an+3=an,則數(shù)列{an} 的遞進(jìn)上限數(shù)列必是常數(shù)列;
②等差數(shù)列{an} 的遞進(jìn)上限數(shù)列一定仍是等差數(shù)列
③等比數(shù)列{an} 的遞進(jìn)上限數(shù)列一定仍是等比數(shù)列
正確命題的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•煙臺(tái)二模)若數(shù)列{an}滿(mǎn)足an+12-
a
2
n
=d
(d為正常數(shù),n∈N+),則稱(chēng){an}為“等方差數(shù)列”.甲:數(shù)列{an}為等方差數(shù)列;乙:數(shù)列{an}為等差數(shù)列,則甲是乙的( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009•濰坊二模)已知函數(shù)f(x)=ax-
ln(1+x)
1+x
在x=0處取得極值.
(I)求實(shí)數(shù)a的值,并判斷,f(x)在[0,+∞)上的單調(diào)性;
(Ⅱ)若數(shù)列{an}滿(mǎn)足a1=1,an+1=f(an),求證:0<an+1<an≤l;
(Ⅲ)在(II)的條件.下,記sn=
a1
1+a1
+
a1a2
(1+a1)(1+a2)
+…+
a1a2an
(1+a1)(1+a2)…(1+an)
,求證:sn<1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
x
x+1
,若數(shù)列{an}滿(mǎn)足:an>0,a1=1,an+1=[f(
an
)]2,
(I)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式數(shù)列an;
(II)若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,證明:Sn<2.

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