已知函數在
處取得極小值2.
(1)求函數的解析式;
(2)求函數的極值;
(3)設函數,若對于任意
,總存在
,使得
,求實數
的取值范圍.
(1)
(2)當時,函數
有極小值-2;當
時,函數
有極大值2
(3)
【解析】
試題分析:(1)∵函數在
處取得極小值2,
∴, ……1分
又,
∴
由②式得m=0或n=1,但m=0顯然不合題意,
∴,代入①式得m=4
∴ ……2分
經檢驗,當時,函數
在
處取得極小值2, ……3分
∴函數的解析式為
. ……4分
(2)∵函數的定義域為
且由(1)有
,
令,解得:
, ……5分
∴當x變化時,的變化情況如下表:
……7分
x |
|
-1 |
|
1 |
|
|
— |
0 |
+ |
0 |
— |
|
減 |
極小值-2 |
增 |
極大值2 |
減 |
∴當時,函數
有極小值-2;當
時,函數
有極大值2, ……8分
(3)依題意只需即可.
∵函數在
時,
;在
時,
且
,
∴ 由(2)知函數的大致圖象如圖所示:
∴當時,函數
有最小值-2, ……9分
又對任意,總存在
,使得
,
∴當時,
的最小值不大于-2, ……10分
又
①當時,
的最小值為
,
∴得
; ……11分
②當時,
的最小值為
∴得
; ……12分
③當時,
的最小值為
∴得
或
又∵
∴此時a不存在, ……13分
綜上所述,a的取值范圍是. ……14分
考點:本小題主要考查導數的性質及其應用.
點評:導數是研究函數性質(尤其是單調性、極值、最值等)的有力工具,要靈活應用.求函數的極值時,要先求導數再求極值點,這是最好列出表格,清楚直觀,求函數的最值時,一般要涉及到分類討論,分類討論時要做到分類標準不重不漏.
科目:高中數學 來源:2013-2014學年安徽省合肥市高三第一次教學質量檢測理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數在
處取得極小值.
(1)若函數的極小值是
,求
;
(2)若函數的極小值不小于
,問:是否存在實數
,使得函數
在
上單調遞減?若存在,求出
的范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源:2012-2013學年江西省高三最后一次模擬考試文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數在
處取得極小值.
(1)求的值;
(2)若在
處的切線方程為
,求證:當
時,曲線
不可能在直線
的下方.
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科目:高中數學 來源: 題型:
已知函數在
處取得極小值.
(Ⅰ)若函數的極小值是
,求
;
(Ⅱ)若函數的極小值不小于
,問:是否存在實數k,使得函數
在
上單調遞減.若存在,求出k的范圍;若不存在,說明理由.
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