若,其中
.
(1)當(dāng)時,求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值;
(2)當(dāng)時,若
,
恒成立,求
的取值范圍.
(1);(2)
.
【解析】
試題分析:(1)因為當(dāng) 時,
,所以有
于是可以利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)在區(qū)間上的單調(diào)性,進(jìn)而求出函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值;
(2)由題意,問題可等價轉(zhuǎn)化為,當(dāng)時,
,只需利用導(dǎo)數(shù)求出分段函數(shù)
在
上的最小值即可,其中注意根據(jù)需要對
的取值進(jìn)行分類討論.
試題解析:(1)當(dāng),
時,
,
∵,∴當(dāng)
時,
,
∴函數(shù)在
上單調(diào)遞增,
故
(2)①當(dāng)時,
,
,
,
,∴f(x)在
上增函數(shù),
故當(dāng)時,
;
②當(dāng)時,
,
,(7分)
(1)當(dāng)即
時,
在區(qū)間
上為增函數(shù),
當(dāng)時,
,且此時
;
(2)當(dāng),即
時,
在區(qū)間
上為減函數(shù),在區(qū)間
上為增函數(shù),
故當(dāng)時,
,且此時
;
(3)當(dāng),即
時,
在區(qū)間[1,e]上為減函數(shù),
故當(dāng)時,
.
綜上所述,函數(shù)的在
上的最小值為
)
由得
;由
得無解;由
得無解;
故所求的取值范圍是
.
考點:1、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)性質(zhì)中的應(yīng)用;2、分段函數(shù);3、等價轉(zhuǎn)化的思想與分類討論的思想.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆河北省唐山市高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)為奇函數(shù),則a=( )
A. B.
C.
D.1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省南昌市三校高三10月聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知△ABC的三內(nèi)角A, B, C所對邊的長依次為a,b,c,M為該三角形所在平面內(nèi)的一點,若a+b
+c
=
,則M是△ABC的( )
A.內(nèi)心 B.重心 C.垂心 D.外心
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省高三上學(xué)期第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)函數(shù)若
,則函數(shù)
的零點個數(shù)有 個.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省高三上學(xué)期第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,已知,
,則
的值為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省高三上學(xué)期第三次考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
某次的一次學(xué)科測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如圖.
(1)求參加測試的總?cè)藬?shù)及分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的人數(shù);
(2)若要從分?jǐn)?shù)在[80,100)之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,恰有一份分?jǐn)?shù)在[90,100)之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江西省高三上學(xué)期第三次考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)的圖像關(guān)于直線
對稱,它的周期是
,則
A.的圖象過點
B.在
上是減函數(shù)
C.的一個對稱中心是
D.的最大值是A
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江蘇省連云港高二下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(選修物理)(解析版) 題型:填空題
如圖,已知點是正方體
的棱
上的一個動點,設(shè)異面直線
與
所成的角為
,則
的最小值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期中測試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿分14分)已知△的面積為
,且
.
(1)求的值;
(2)若,
,求△ABC的面積
.
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