下列所給4個(gè)圖象中，與所給3件事吻合最好的順序?yàn)椋?nbsp;  ）
（1）我離開家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了，于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué)；
（2）我騎著車一路以常速行駛，只是在途中遇到一次交通堵塞，耽擱了一些時(shí)間；
（3）我出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來為了趕時(shí)間開始加速。

A．（1）（2）（4）B．（4）（2）（3）
C．（4）（1）（3）D．（4）（1）（2）

D

解析試題分析：對(duì)于事件（1），根據(jù)離開家的距離變化易知圖象為（4）；對(duì)于事件（2），在等時(shí)間內(nèi)走的距離相等，故函數(shù)圖象為直線，然后中途沒走，函數(shù)值不變，圖象為與x軸平行的直線，故其圖象為（1）；對(duì)于事件（3），剛開始距離增加的少，后來加速，距離增加的快，故其圖象為（2），故選D
考點(diǎn)：本題考查了函數(shù)單調(diào)性的運(yùn)用
點(diǎn)評(píng)：函數(shù)的單調(diào)性是判斷函數(shù)值變化規(guī)律的重要內(nèi)容，本題也可用排除法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集R，，且當(dāng)時(shí)，，則有（   ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知是定義在上的奇函數(shù)，且當(dāng)x<0時(shí)不等式成立，若， ，則大小關(guān)系是

A． B．c > b > a C． D．c > a >b

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

對(duì)任意的，則（  ）

A． B． 
C． D．的大小不能確定 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

函數(shù)的圖象為如圖所示的折線段，其中點(diǎn)的坐標(biāo)為，點(diǎn)的坐標(biāo)為．定義函數(shù)，則函數(shù)的最大值為

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

定義在R上的偶函數(shù)f（x）的一個(gè)單調(diào)遞增區(qū)間為（3，5），則y=f（x-1）

A．圖象的對(duì)稱軸為x=-1，且在（2，4）內(nèi)遞增
B．圖象的對(duì)稱軸為x=-1，且在（2，4）內(nèi)遞減
C．圖象的對(duì)稱軸為x=1，且在（4，6）內(nèi)遞增
D．圖象的對(duì)稱軸為x=1，且在（4，6）內(nèi)遞減

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

若，則函數(shù)與的圖象是   （ ）

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函數(shù)，則f（x）－g（x）是

A．奇函數(shù)B．偶函數(shù)
C．既不是奇函數(shù)又不是偶函數(shù)D．既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用二分法求的近似解（精確到0.1），利用計(jì)算器得，，則近似解所在區(qū)間是（   ）

A． B．
C． D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案