【題目】已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),且,對(duì)于任意的,均有,.
(1)求證:是等比數(shù)列,并求出的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列中去掉的項(xiàng)后,余下的項(xiàng)組成數(shù)列,求;
(3)設(shè),數(shù)列的前項(xiàng)和為,是否存在正整數(shù),使得、、成等比數(shù)列,若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析,(2)(3)存在滿足題設(shè)條件的;此時(shí)
【解析】
(1)根據(jù)題意構(gòu)造等比數(shù)列結(jié)構(gòu)證明即可.
(2)根據(jù)數(shù)列的取值范圍可得,進(jìn)而分析得
求解即可.
(3)利用裂項(xiàng)相消求和求得,再根據(jù)題意用關(guān)于的表達(dá)式,再分析取值范圍即可.
(1)由得,由于,
故,即,所以.
故數(shù)列為等比數(shù)列,且,所以.
(2),故,,
其中(常數(shù)),所以數(shù)列是以1為首項(xiàng)、2為公差的等差數(shù)列,
,,,.
由(1)可得,,,因?yàn)?/span>,,
所以
.
(3),
.
其中,,,
假設(shè)存在正整數(shù),使得、、成等比數(shù)列,
則有,即,所以,
解得,又因?yàn)?/span>,,所以,此時(shí),
所以存在滿足題設(shè)條件的、.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),函數(shù)的圖像與函數(shù)的圖像關(guān)于直線對(duì)稱.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?/span>,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),試用列舉法表示集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),,記.
(1)若,,當(dāng)時(shí),求的最大值;
(2)若,,且方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根、,求的取值范圍;
(3)若,,,且a、b、c是三角形的三邊長(zhǎng),試求滿足等式:有解的最大的x的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),是曲線上的任意一點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)滿足
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)經(jīng)過(guò)點(diǎn)的動(dòng)直線與點(diǎn)的軌跡方程交于兩點(diǎn),在軸上是否存在定點(diǎn)(異于點(diǎn)),使得?若存在,求出的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分形幾何學(xué)是數(shù)學(xué)家伯努瓦曼德爾布羅在20世紀(jì)70年代創(chuàng)立的一門新的數(shù)學(xué)學(xué)科.它的創(chuàng)立為解決傳統(tǒng)科學(xué)眾多領(lǐng)域的難題提供了全新的思路.按照如圖1所示的分形規(guī)律可得如圖2所示的一個(gè)樹形圖:
易知第三行有白圈5個(gè),黑圈4個(gè).我們采用“坐標(biāo)”來(lái)表示各行中的白圈、黑圈的個(gè)數(shù).比如第一行記為,第二行記為,第三行記為.照此規(guī)律,第行中的白圈、黑圈的“坐標(biāo)”為,則________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方體的棱長(zhǎng)為2,E、F、G分別為的中點(diǎn),給出下列命題:
①異面直線EF與AG所成的角的余弦值為;
②過(guò)點(diǎn)E、F、G作正方體的截面,所得的截面的面積是;
③平面
④三棱錐的體積為1
其中正確的命題是_____________(填寫所有正確的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面,,為的中點(diǎn)
(1)證明:平面
(2)若是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,求二面角的余弦值
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某服裝加工廠為了提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)其中一臺(tái)生產(chǎn)設(shè)備提出了甲、乙兩個(gè)改進(jìn)方案:甲方案是引進(jìn)一臺(tái)新的生產(chǎn)設(shè)備,需一次性投資1000萬(wàn)元,年生產(chǎn)能力為30萬(wàn)件;乙方案是將原來(lái)的設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造,需一次性投入700萬(wàn)元,年生產(chǎn)能力為20萬(wàn)件.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),該產(chǎn)品的年銷售量的頻率分布直方圖如圖所示,無(wú)論是引進(jìn)新生產(chǎn)設(shè)備還是改造原有的生產(chǎn)設(shè)備,設(shè)備的使用年限均為6年,該產(chǎn)品的銷售利潤(rùn)為15元/件(不含一次性設(shè)備改進(jìn)投資費(fèi)用).
(1)根據(jù)年銷售量的頻率分布直方圖,估算年銷量的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)將年銷售量落入各組的頻率視為概率,各組的年銷售量用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作年銷量的估計(jì)值,并假設(shè)每年的銷售量相互獨(dú)立.
①根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)年銷售利潤(rùn)不低于270萬(wàn)元的概率:
②若以該生產(chǎn)設(shè)備6年的凈利潤(rùn)的期望值作為決策的依據(jù),試判斷該服裝廠應(yīng)選擇哪個(gè)方案.(6年的凈利潤(rùn)=6年銷售利潤(rùn)-設(shè)備改進(jìn)投資費(fèi)用)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某電子工廠生產(chǎn)一種電子元件,產(chǎn)品出廠前要檢出所有次品.已知這種電子元件次品率為0.01,且這種電子元件是否為次品相互獨(dú)立.現(xiàn)要檢測(cè)3000個(gè)這種電子元件,檢測(cè)的流程是:先將這3000個(gè)電子元件分成個(gè)數(shù)相等的若干組,設(shè)每組有個(gè)電子元件,將每組的個(gè)電子元件串聯(lián)起來(lái),成組進(jìn)行檢測(cè),若檢測(cè)通過(guò),則本組全部電子元件為正品,不需要再檢測(cè);若檢測(cè)不通過(guò),則本組至少有一個(gè)電子元件是次品,再對(duì)本組個(gè)電子元件逐一檢測(cè).
(1)當(dāng)時(shí),估算一組待檢測(cè)電子元件中有次品的概率;
(2)設(shè)一組電子元件的檢測(cè)次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望;
(3)估算當(dāng)為何值時(shí),每個(gè)電子元件的檢測(cè)次數(shù)最小,并估算此時(shí)檢測(cè)的總次數(shù)(提示:利用進(jìn)行估算).
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