已知函數(shù)y=sin
2
x(a>0)在區(qū)間(0,1)內(nèi)至少取得兩次最小值,且至多取得三次最大值,求a的取值范圍.
考點(diǎn):正弦函數(shù)的圖象
專題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)
分析:令t=
2
x,則題目轉(zhuǎn)化為函數(shù)y=sint在區(qū)間(0,
2
)內(nèi)至少取得兩次最小值且至多取得三次最大值,據(jù)正弦函數(shù)的圖象即可求a的取值范圍.
解答: 解:函數(shù)y=sin
2
x(a>0)在區(qū)間(0,1)內(nèi)至少取得兩次最小值且至多取得三次最大值,
可以令t=
2
x,則題目轉(zhuǎn)化為復(fù)合函數(shù)y=sint在區(qū)間(0,
2
)內(nèi)至少取得兩次最小值且至多取得三次最大值,
如圖:

2
=
7T
4
時(shí),正好第二次到最小值-1,在
2
=
13T
4
時(shí),正好第四次到最大值1(T=2π),
由題意:
7T
4
2
13T
4
,T=2π
故可解得:7≤a<13.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì),考查了轉(zhuǎn)化思想,屬于中檔題.
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已知logkx,logmx,lognx滿足關(guān)系式2logmx=logkx+lognx,(x≠1),證明:n2=(kn) logkm

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求函數(shù)y=sin(x+
π
3
)+sinx的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x-1-lnx.
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小值;
(Ⅱ)比較(1+
1
2!
)(1+
1
3!
)…(1+
1
n!
)與e的大。╪∈N*,n>2,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù));
(Ⅲ)對(duì)于函數(shù)h(x)和g(x)定義域上的任意實(shí)數(shù)x,若存在常數(shù)k,b,使得不等式h(x)≥kx+b和g(x)≤kx+b都成立,則稱直線y=kx+b是函數(shù)h(x)和g(x)的“分界線”.設(shè)函數(shù)h(x)=
1
2
x2,g(x)=e[x-1-f(x)],試問(wèn)函數(shù)h(x)和g(x)是否存在“分界線”?若存在,求出常數(shù)k,b的值.若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知c是雙曲線
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的半焦距,則
c
a+b
的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
9-x2
,-3≤x≤3
x2
3
-3,x<-3或x>3
的圖象為C,直線l:kx+y+5k=0,則直線l與圖象C的公共點(diǎn)最多時(shí)k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=f(x)滿足以下條件:①定義在正實(shí)數(shù)集上;②f(
1
2
)=2;③對(duì)任意實(shí)數(shù)t,都有f(xt)=t•f(x)(x∈R+).
(1)求f(1),f(
1
4
)的值;
(2)求證:對(duì)于任意x,y∈R+,都有f(x•y)=f(x)+f(y);
(3)若不等式f(loga(x-3a)-1)-f(-loga2
x-a
)≥-4對(duì)x∈[a+2,a+
9
4
]恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)命題( 。
①函數(shù)y=x2-5x+4在x∈[-1,1]上的最大值為10,最小值為
9
4

②函數(shù)y=2x2-4x+1(2<x<4)的最大值為17,最小值為1;
③函數(shù)y=x3-12x(-3<x<4)的最大值為16,最小值為-16;
④函數(shù)y=x3-12x(-2<x<2)無(wú)最大值也無(wú)最小值.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-x3+ax2+b(a、b∈R).
(1)要使f(x)在區(qū)間(0,1)上單調(diào)遞增,試求a的取值范圍;
(2)當(dāng)a>0時(shí),試求f(x)的解析式,使f(x)的極大值為
31
27
,極小值為1;
(3)若x∈[0,1]時(shí),f(x)圖象上任意一點(diǎn)處的切線的傾斜角為θ,試求當(dāng)θ∈[0,
π
4
]時(shí),a的取值范圍.

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