【題目】已知函數(shù),.
(1)當(dāng)時(shí),判斷的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng),時(shí),若,求的值;
(3)若,且對(duì)任意不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)答案不唯一,具體見(jiàn)解析(2)或(3)
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),為奇函數(shù);當(dāng)時(shí),為非奇非偶函數(shù).運(yùn)用奇偶性的定義,即可得到結(jié)論;
(2)當(dāng),時(shí),若,即為,當(dāng),當(dāng),去掉絕對(duì)值,由指數(shù)方程的解法,即可得到所求的值;
(3)只需考慮的情況,此時(shí),不等式即,即,故.利用函數(shù)的單調(diào)性求得和,從而求得的取值范圍.
解:(1)當(dāng)時(shí),,
當(dāng)時(shí),為奇函數(shù);
當(dāng)時(shí),為非奇非偶函數(shù).
理由:當(dāng)時(shí),,
,
為奇函數(shù);
當(dāng)時(shí),,
且,則為非奇非偶函數(shù);
(2)當(dāng),時(shí),若,
即為,
當(dāng),即時(shí),,
解方程可得或(舍去);
當(dāng),即時(shí),,
解方程可得.
則或;
(3)當(dāng)時(shí),不等式即,顯然恒成立,
故只需考慮的情況,
此時(shí),不等式即,即,
故.
由于函數(shù)在上單調(diào)遞增,
故.
對(duì)于函數(shù),,
當(dāng)時(shí),,
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),的最小值.
此時(shí),要使存在,必須有,
即,此時(shí)的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有六名百米運(yùn)動(dòng)員參加比賽,甲、乙、丙、丁四名同學(xué)猜測(cè)誰(shuí)跑了第一名.甲猜不是就是;乙猜不是;丙猜不是中任一個(gè);丁猜是中之一,若四名同學(xué)中只有一名同學(xué)猜對(duì),則猜對(duì)的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現(xiàn)稱為分形,一個(gè)數(shù)學(xué)意義上分形的生成是基于一個(gè)不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統(tǒng).分形幾何學(xué)不僅讓人們感悟到科學(xué)與藝木的融合,數(shù)學(xué)與藝術(shù)審美的統(tǒng)一,而且還有其深刻的科學(xué)方法論意義.如圖,由波蘭數(shù)學(xué)家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個(gè)實(shí)心三角形,沿三角形的三邊中點(diǎn)連線,將它分成4個(gè)小三角形,去掉中間的那一個(gè)小三角形后,對(duì)其余3個(gè)小三角形重復(fù)上述過(guò)程逐次得到各個(gè)圖形.
若在圖④中隨機(jī)選。c(diǎn),則此點(diǎn)取自陰影部分的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若數(shù)列滿足則稱為數(shù)列.記
(1)若為數(shù)列,且試寫(xiě)出的所有可能值;
(2)若為數(shù)列,且求的最大值;
(3)對(duì)任意給定的正整數(shù)是否存在數(shù)列使得?若存在,寫(xiě)出滿足條件的一個(gè)數(shù)列;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(),過(guò)點(diǎn)()的直線與交于、兩點(diǎn).
(1)若,求證:是定值(是坐標(biāo)原點(diǎn));
(2)若(是確定的常數(shù)),求證:直線過(guò)定點(diǎn),并求出此定點(diǎn)坐標(biāo);
(3)若的斜率為1,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)在“精準(zhǔn)扶貧”行動(dòng)中,決定幫助一貧困山區(qū)將水果運(yùn)出銷售.現(xiàn)有8輛甲型車和4輛乙型車,甲型車每次最多能運(yùn)6噸且每天能運(yùn)4次,乙型車每次最多能運(yùn)10噸且每天能運(yùn)3次,甲型車每天費(fèi)用320元,乙型車每天費(fèi)用504元.若需要一天內(nèi)把180噸水果運(yùn)輸?shù)交疖囌荆瑒t通過(guò)合理調(diào)配車輛,運(yùn)送這批水果的費(fèi)用最少為( )
A.2400元B.2560元C.2816元D.4576元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),且函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱.
(1)若存在,使等式成立,求實(shí)數(shù)m的最大值和最小值
(2)若當(dāng)時(shí)不等式恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的定義域?yàn)?/span>恰是不等式的解集,其值域?yàn)?/span>,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,值域?yàn)?/span>.
(1)求函數(shù)定義域?yàn)?/span>和值域;
(2)是否存在負(fù)實(shí)數(shù),使得成立?若存在,求負(fù)實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若函數(shù)在定義域上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)直線系(),則下列命題中是真命題的個(gè)數(shù)是( )
①存在一個(gè)圓與所有直線相交;
②存在一個(gè)圓與所有直線不相交;
③存在一個(gè)圓與所有直線相切;
④中所有直線均經(jīng)過(guò)一個(gè)定點(diǎn);
⑤不存在定點(diǎn)不在中的任一條直線上;
⑥對(duì)于任意整數(shù),存在正邊形,其所有邊均在中的直線上;
⑦中的直線所能圍成的正三角形面積都相等.
A.3B.4C.5D.6
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