教育部直屬師范大學免費師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學校任教. 今年春節(jié)后，我校迎來了陜西師范大學數(shù)學系5名實習教師，若將5名實習教師分配到高一年級的3個班實習，每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有（ ）

A.60種 B.90種 C.120種 D.180種

 

B

【解析】

試題分析：先將5名實習教師分成3組有種，再將這3個組分配到三個班級有種，由分步計數(shù)原理得，其不同的分配方案有種.

考點：排列與組合.

 

練習冊系列答案
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已知，

(1)求函數(shù)的單調區(qū)間；

(2)求證：當時，．

 

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已知集合，則（ ）

A．[0,1] B．[0,1） C．(0,1 ] D．(0,1)

 

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的概率是 ；（只寫式子，不計算結果）

 

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3

4

5

6

2.5

4

4.5

 

A. B. C. D.

 

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已知函數(shù)的值域為集合A，函數(shù)的定義域為集合B．

（1）求集合A，B；

（2）若集合A，B滿足，求實數(shù)a的取值范圍．

 

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（1）寫出數(shù)列的前5項；

（2）數(shù)列是等差數(shù)列嗎？說明理由.

（3）寫出的通項公式.

 

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若x+yi=1+2xi（x，y∈R），則x﹣y等于（ ）

A．0 B．﹣1 C．1 D．2

 

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