【題目】已知點(diǎn)F(1,0),點(diǎn)A是直線l1:x=﹣1上的動點(diǎn),過A作直線l2 , l1⊥l2 , 線段AF的垂直平分線與l2交于點(diǎn)P.
(Ⅰ)求點(diǎn)P的軌跡C的方程;
(Ⅱ)若點(diǎn)M,N是直線l1上兩個(gè)不同的點(diǎn),且△PMN的內(nèi)切圓方程為x2+y2=1,直線PF的斜率為k,求 的取值范圍.

【答案】解:(Ⅰ)∵點(diǎn)F(1,0),點(diǎn)A是直線l1:x=﹣1上的動點(diǎn),過A作直線l2 , l1⊥l2 , 線段AF的垂直平分線與l2交于點(diǎn)P, ∴點(diǎn)P到點(diǎn)F(1,0)的距離等于它到直線l1的距離,
∴點(diǎn)P的軌跡是以點(diǎn)F為焦點(diǎn),直線l1:x=﹣1為準(zhǔn)線的拋物線,
∴曲線C的方程為y2=4x.
(Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),點(diǎn)M(﹣1,m),點(diǎn)N(﹣1,n),
直線PM的方程為:y﹣m= (x+1),
化簡,得(y0﹣m)x﹣(x0+1)y+(y0﹣m)+m(x0+1)=0,
∵△PMN的內(nèi)切圓的方程為x2+y2=1,
∴圓心(0,0)到直線PM的距離為1,即 =1,
=
由題意得x0>1,∴上式化簡,得(x0﹣1)m2+2y0m﹣(x0+1)=0,
同理,有 ,
∴m,n是關(guān)于t的方程(x0﹣1)t2+2y t﹣(x0+1)=0的兩根,
∴m+n= ,mn= ,
∴|MN|=|m﹣n|= =
,|y0|=2 ,
∴|MN|= =2 ,
直線PF的斜率 ,則k=| |=
= = ,
∵函數(shù)y=x﹣ 在(1,+∞)上單調(diào)遞增,
,
,
∴0<
的取值范圍是(0,
【解析】(Ⅰ)點(diǎn)P到點(diǎn)F(1,0)的距離等于它到直線l1的距離,從而點(diǎn)P的軌跡是以點(diǎn)F為焦點(diǎn),直線l1:x=﹣1為準(zhǔn)線的拋物線,由此能求出曲線C的方程.(Ⅱ)設(shè)P(x0 , y0),點(diǎn)M(﹣1,m),點(diǎn)N(﹣1,n),直線PM的方程為(y0﹣m)x﹣(x0+1)y+(y0﹣m)+m(x0+1)=0,△PMN的內(nèi)切圓的方程為x2+y2=1,圓心(0,0)到直線PM的距離為1,由x0>1,得(x0﹣1)m2+2y0m﹣(x0+1)=0,同理, ,由此利用韋達(dá)定理、弦長公式、直線斜率,結(jié)合已知條件能求出 的取值范圍.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,角A,B,C的對邊分別是且滿足

(1)求角B的大。

(2)若的面積為為,求的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果運(yùn)行結(jié)果為720,那么判斷框中應(yīng)填入(
A.k<6?
B.k<7?
C.k>6?
D.k>7?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù).

1當(dāng)時(shí),的極值;

2當(dāng)時(shí)證明 .

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ln(2ax+1)+ ﹣x2﹣2ax(a∈R).
(1)若x=2為f(x)的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
(2)若y=f(x)在[3,+∞)上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)a=﹣ 時(shí),方程f(1﹣x)= 有實(shí)根,求實(shí)數(shù)b的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三名音樂愛好者參加某電視臺舉辦的演唱技能海選活動,在本次海選中有合格和不合格兩個(gè)等級.若海選合格記1分,海選不合格記0分.假設(shè)甲、乙、丙海選合格的概率分別為,他們海選合格與不合格是相互獨(dú)立的.

1)求在這次海選中,這三名音樂愛好者至少有一名海選合格的概率;

2)記在這次海選中,甲、乙、丙三名音樂愛好者所得分之和為隨機(jī)變量,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正項(xiàng)等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,首項(xiàng),且,正項(xiàng)數(shù)列滿足,.

(1)求數(shù)列,的通項(xiàng)公式;

(2)記,是否存在正整數(shù),使得對任意正整數(shù),恒成立?若存在,求正整數(shù)的最小值,若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校為了對教師教學(xué)水平和教師管理水平進(jìn)行評價(jià),從該校學(xué)生中選出300人進(jìn)行統(tǒng)計(jì).其中對教師教學(xué)水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,對教師管理水平給出好評的學(xué)生人數(shù)為總數(shù)的,其中對教師教學(xué)水平和教師管理水平都給出好評的有120人.

(1)填寫教師教學(xué)水平和教師管理水平評價(jià)的列聯(lián)表:

對教師管理水平好評

對教師管理水平不滿意

合計(jì)

對教師教學(xué)水平好評

對教師教學(xué)水平不滿意

合計(jì)

請問是否可以在犯錯(cuò)誤概率不超過0.001的前提下,認(rèn)為教師教學(xué)水平好評與教師管理水平好評有關(guān)?

(2)若將頻率視為概率,有4人參與了此次評價(jià),設(shè)對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)為隨機(jī)變量.

①求對教師教學(xué)水平和教師管理水平全好評的人數(shù)的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);

②求的數(shù)學(xué)期望和方差.

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

,其中

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校在本校任選了一個(gè)班級,對全班50名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后,得到如下的列聯(lián)表,已知在這50人中隨機(jī)抽取2人,這2人都“認(rèn)為作業(yè)量大”的概率為.

認(rèn)為作業(yè)量大

認(rèn)為作業(yè)量不大

合計(jì)

男生

18

女生

17

合計(jì)

50

(Ⅰ)請完成上面的列聯(lián)表;

(Ⅱ)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有的把握認(rèn)為“認(rèn)為作業(yè)量大”與“性別”有關(guān)?

(Ⅲ)若視頻率為概率,在全校隨機(jī)抽取4人,其中“認(rèn)為作業(yè)量大”的人數(shù)記為,求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附表:

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

附:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案