如圖,PC⊥平面ABC,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn),AC=BC=PC=2.
(I)求證:AB⊥平面PCD;
(II)求異面直線PD與BC所成的角的余弦值;
(III)求點(diǎn)C到平面PAD的距離.
解法一:(I)因?yàn)?i>PC⊥平面ABC,AB平面ABC,所以PC⊥AB.
△ABC中,AC=BC,且D為AB中點(diǎn),所以CD⊥AB.
又PC∩CD=C,所以AB⊥平面PCD.
(II)如圖,取AC中點(diǎn)E,連結(jié)DE、PE,則DE∥BC,
所以∠PDE(或其補(bǔ)角)為異面直線PD與BC所成的角.
因?yàn)?i>BC∥DE,AC⊥BC,所以AC⊥DE;
又PC⊥平面ABC,DE平面ABC,所以PC⊥DE,
因?yàn)?i>AC∩PC=C,所以DE⊥平面PAC,
因?yàn)?i>PEC平面PAC,所以DE⊥PE.
在Rt△ABC中,因?yàn)?i>AC=BC=2,所以AB=2
在Rt△PCD中,因?yàn)?i>PC=2,CD=AB=,
所以PD=.
在Rt△PDE中,因?yàn)?i>DE=BC=1.所以cos∠PDE=
即異面直線PD與BC所成的角的余弦值為.
(III)如圖,過C作CF⊥PD交PD于F
因?yàn)?i>AB⊥平面PCD,CF平面PCD,所以AD⊥CF.
因?yàn)?i>AD∩PD=D,
所以CF⊥平面PAD.
在Rt△PCD中,CF==.
所以點(diǎn)C到平面PAD的距離是.
解法二:如圖,以C為原點(diǎn),分別以直線CA、CB、CP為x、y、z軸建立空間直角坐標(biāo)系.
則C(O,0,O),A(2,0,0),B(O,2,0),P(O,0,2),所以AB中點(diǎn)D(1,1,0).
(I)因?yàn)?sub>=(-2,2,0),=(1,1,0),=(0,0,2).
所以?= -2×1 + 2×1 + 0×0 = 0, ?= -2×0 + 2×0 + 0×0 = 0,
所以⊥,⊥.又CD∩CP=C,
所以AB⊥平面PCD.
(II)=(1,1,-2),=(0,2,0).
所以cos(,)=
即異面直線PD與BC所成的角的余弦值為.
(III)設(shè)平面PAD的法向量為n=(x,y,z).因?yàn)?sub>=(2,0,-2).
則由得
取x=1,得n=(1,1,1)是平面PAD的一個法向量
又=(0,0,2),
所以點(diǎn)C到平面PAD的距離
解法三:(Ⅰ)、(Ⅱ)同解法一.
(III)設(shè)點(diǎn)C到平面PAD的距離為h,由(Ⅰ)AB⊥平面PCD,
因?yàn)?i>CD⊥AD,由三垂線定理,可得AD⊥PD,
又AD=,PD=,CD=,
所以S△PAD=?AD ?PD=
S△ACD=?AD?CD=1.
由VC-PAD=VP-ACD,得?h?S△PAD=?PC?S△ACD
即h?=×2×1,
解得h=
所以點(diǎn)C到平面PAD的距離是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,PC⊥平面ABC,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn),
AC=BC=PC=2.
(Ⅰ)求證:AB⊥平面PCD;
(Ⅱ)求異面直線PD與BC所成角的大小;
(Ⅲ)設(shè)M為線段PA上的點(diǎn),且AP=4AM,求點(diǎn)A到平面BCM的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省2009-2010學(xué)年高二第四次考試(數(shù)學(xué))試題 題型:解答題
如圖,PC⊥平面ABC,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn),
AC=BC=PC=2.
(Ⅰ)求證:AB⊥平面PCD;
(Ⅱ)求異面直線PD與BC所成角的大小;
(Ⅲ)設(shè)M為線段PA上的點(diǎn),且AP=4AM,求點(diǎn)A到平面BCM的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:河北省期末題 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,PC⊥平面ABC,∠ACB=90°,D為AB中點(diǎn), AC=BC=PC=2.
(Ⅰ)求證:AB⊥平面PCD;
(Ⅱ)求異面直線PD與BC所成角的大;
(Ⅲ)設(shè)M為線段PA上的點(diǎn),且AP=4AM,求點(diǎn)A到平面BCM的距離.
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