已知f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)0≤x≤1時(shí),f(x)=x2,當(dāng)x>0時(shí),f(x+1)=f(x)+1,若直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有9個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的值為( 。
A、2
6
-2
B、2
2
-4
C、2
6
-4
D、2
2
-2
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題通過奇函數(shù)特征得到函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn),且關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,利用f(x+1)=f(x)+f(1)得到函數(shù)類似周期性特征,從而可以畫出函數(shù)的草圖,得到k的取值
解答: 解:∵當(dāng)0≤x≤1時(shí),f(x)=x2,
∴f(1)=1.
∵當(dāng)x>0時(shí),f(x+1)=f(x)+f(1),
∴f(x+1)=f(x)+1,
∴當(dāng)x∈[n,n+1],n∈N*時(shí),
f(x+1)=f(x-1)+1=f(x-2)+2=…=f(x-n)+n=(x-n)2+n,
∵函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
∴函數(shù)圖象經(jīng)過原點(diǎn),且關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱.
∵直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有9個(gè)不同的公共點(diǎn),
∴當(dāng)x>0時(shí),直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有4個(gè)不同的公共點(diǎn),
∴由x>0時(shí)f(x)的圖象可知:
直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象相切位置在x∈[2,3]時(shí),直線y=kx與函數(shù)y=f(x)的圖象恰有9個(gè)不同的公共點(diǎn),
y=kx
y=(x-2)2+2
得:
x2-(k+4)x+6=0,
令△=0,得:k=2
6
-4.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查抽象函數(shù)及其應(yīng)用,著重考查函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的關(guān)系,考查函數(shù)的對(duì)稱性、周期性、奇偶性的綜合應(yīng)用,考查轉(zhuǎn)化思想與作圖能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知矩陣A=
10
02
,B=
12
01
,若矩陣AB-1對(duì)應(yīng)的變換把直線l變?yōu)橹本l′:x+y-2=0,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知O為△ABC外一點(diǎn),D為BC邊上一點(diǎn),且
OC
+
OB
-2
OD
=0,若AB=3,AC=5.則
AD
BC
=(  )
A、-8B、8C、-2D、2

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設(shè)A(1,2),B(3,-1),C(3,4),則
AB
AC
(  )
A、11B、5C、-2D、1

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高二年級(jí)從參加期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的物理成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為100分),把其中不低于50分的分成五段[50,60),[60,70)…[90,100]后畫出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(1)根據(jù)江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求,成績(jī)低于60分屬于C級(jí),需要補(bǔ)考,求抽取的60名學(xué)生中需要補(bǔ)考的學(xué)生人數(shù);
(2)年級(jí)規(guī)定,本次考試80分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)這次考試物理學(xué)科優(yōu)秀率;
(3)根據(jù)(1),從參加補(bǔ)考的學(xué)生中選兩人,求他們成績(jī)至少有一個(gè)不低于50分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=3-2|x|,g(x)=x2,構(gòu)造函數(shù)F(x)=
g(x),f(x)≥g(x)
f(x),f(x)<g(x)
,那么函數(shù)y=F(x)( 。
A、有最大值1,最小值-1
B、有最小值-1,無最大值
C、有最大值1,無最小值
D、有最大值3,最小值1

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已知向量
a
=(2sin(ωx+
3
),2),
b
=(2cosωx,0)(ω>0),函數(shù)f(x)=
a
b
的圖象與直線y=-2+
3
的相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為π.
(1)求ω的值;
(2)求函數(shù)f(x)在[0,π]上的單調(diào)遞增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(x2+1,p+2),
b
=(3,x),f(x)=
a
b
,p是實(shí)數(shù).
(1)若存在唯一實(shí)數(shù)x,使
a
+
b
c
=(1,2)平行,試求p的值;
(2)若函數(shù)y=f(x)是偶函數(shù),試求函數(shù)y=|f(x)-15|在區(qū)間[-1,3]上的值域;
(3)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[-
1
2
,+∞)上是增函數(shù),試討論方程f(x)+
x
-p=0解的個(gè)數(shù),說明理由.

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7名同學(xué)中,有5名會(huì)下象棋,有4名會(huì)下圍棋,現(xiàn)從7人中選2人分別參加象棋和圍棋比賽,共有多少種不同的選法?

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