給出如圖算法：（1）指出其功能（用算式表示），（2）將該算法用流程圖描述之．
考點(diǎn)：程序框圖
專題：算法和程序框圖
分析：（1）根據(jù)算法的步驟，用分段函數(shù)表示算法的功能；
（2）根據(jù)分段函數(shù)的分段條件，畫(huà)兩個(gè)選擇結(jié)構(gòu)的程序框圖．
解答： 解：（1）根據(jù)算法的步驟得，算法的功能是求y=
x2+1    x＜-2
x      -2≤x＜2
x2-1     x≥2
的值；
（2）流程圖為：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了選擇結(jié)構(gòu)的程序語(yǔ)句及程序框圖，讀懂語(yǔ)句的含義并判斷算法的功能是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

i是虛數(shù)單位，復(fù)數(shù)
-2i
1+i
的虛部為（　�。�
A、2B、-1C、1D、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

巳知函數(shù)f（x）=|x-1|+|2x+3|，x∈R
（Ⅰ）求函數(shù)f（x）的最小值m；
（Ⅱ）若a，b，c∈R，且a4+b4+c4=m，求a2+2b2+3c2的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)f（x）=|x-3|+|x-4|．
（Ⅰ）求函數(shù)g（x）=
2-f(x)
的定義域；
（Ⅱ）若存在實(shí)數(shù)，滿足f（x）≤mx+1．試求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知△ABC的外接圓是單位圓圓O，且∠ABC=
π
6
，記∠BAC=x，f（x）=
OA
•
OB
+
OB
•
OC
+
OC
•
OA
．
（1）求f（x）的解析式及值域；
（2）求△ABC的面積的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知拋物線y2=2px（p＞0），過(guò)原點(diǎn)分別作斜率是k1，k2的直線，交拋物線于A，B兩點(diǎn)，直線AB與x軸的交點(diǎn)為M（x0，0）
（1）若k1•k2=-2，直線AB是否過(guò)定點(diǎn)？同時(shí)求△AOB面積的最小值；
（2）若∠AOB=
π
3
，求x0的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（
3x
-
2
x
）8二項(xiàng)展開(kāi)式中的常數(shù)項(xiàng)為
 
（用數(shù)字作答）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

年齡在60歲（含60歲）以上的人稱為老齡人，某小區(qū)的老齡人有350人，他們的健康狀況如下表：
健康指數(shù) 2 1 0 -1
60歲至79歲的人數(shù) 120 133 34 13
80歲及以上的人數(shù) 9 18 14 9
其中健康指數(shù)的含義是：2代表“健康”，1代表“基本健康”，0代表“不健康，但生活能夠自理”，-1代表“生活不能自理”．按健康指數(shù)大于0和不大于0進(jìn)行分層抽樣，從該小區(qū)的老齡人中抽取5位，并隨機(jī)地訪問(wèn)其中的3位．則被訪問(wèn)的3位老齡人中恰有1位老齡人的健康指數(shù)不大于0的概率是
 
（用分?jǐn)?shù)作答）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

己知α∈R，sinα+2cosα=
5
，則tan2α=
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案