【題目】已知函數(shù)f(x)=(2x-4)ex+a(x+2)2(x>0,a∈R,e是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)若f(x)是(0,+∞)上的單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)當(dāng)a∈ 時(shí),證明:函數(shù)f(x)有最小值,并求函數(shù)f(x)的最小值的取值范圍.
【答案】
(1)解:f′(x)=2ex+(2x-4)ex+2a(x+2)=(2x-2)ex+2a(x+2),依題意,當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)f′(x)≥0恒成立,即a≥- 恒成立,記g(x)=- ,則g′(x)=- =- <0,所以g(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞減,所以g(x)<g(0)= ,所以a≥ .
故a的取值范圍為 .
(2)解:因?yàn)閇f′(x)]′=2xex+2a>0,所以y=f′(x)是(0,+∞)上的增函數(shù),又f′(0)=4a-2<0,f′(1)=6a>0,所以存在t∈(0,1)使得f′(t)=0,
又當(dāng)x∈(0,t)時(shí),f′(x)<0,當(dāng)x∈(t,+∞)時(shí),f′(x)>0,
所以當(dāng)x=t時(shí),f(x)min=f(t)=(2t-4)et+a(t+2)2.且有f′(t)=0a=- ,
則f(x)min=f(t)=(2t-4)et-(t-1)(t+2)et=et(-t2+t-2),t∈(0,1).
記h(t)=et(-t2+t-2),則h′(t)=et(-t2+t-2)+et(-2t+1)=et(-t2-t-1)<0,
所以h(1)<h(t)<h(0),
即f(x)的最小值的取值范圍是(-2e,-2).
【解析】(1)首先求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),再根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)情況即可得出原函數(shù)的增減性,利用增減性的定義即可求出a的值。(2)根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求出f(x) 的最小值,從而求出最小值的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從某校隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試,獲得擲實(shí)心球的成績(jī)數(shù)據(jù),整理得到數(shù)據(jù)分組及頻率分布表,成績(jī)?cè)?1.0米(精確到0.1米)以上(含)的男生為“優(yōu)秀生”.
分組(米) | 頻數(shù) | 頻率 |
[3.0,5.0) | 0.10 | |
[5.0,7.0) | 0.10 | |
[7.0,9.0) | 0.10 | |
[9.0,11.0) | 0.20 | |
[11.0,13.0) | 0.40 | |
[13.0,15.0) | 10 | |
合計(jì) | 1.00 |
(Ⅰ)求參加測(cè)試的男生中“優(yōu)秀生”的人數(shù);
(Ⅱ)從參加測(cè)試男生的成績(jī)中,根據(jù)表中分組情況,按分層抽樣的方法抽取10名男生的成績(jī)作為一個(gè)樣本,再?gòu)脑摌颖局腥芜x2名男生的成績(jī),求至少選出1名男生的成績(jī)不低于13.0米的概率;
(Ⅲ)若將這次測(cè)試的頻率作為概率,從該校全體男生中隨機(jī)抽取3人,記X表示3人中“優(yōu)秀生”的人數(shù),求X的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓 : ( )與直線 : 相切,設(shè)點(diǎn) 為圓上一動(dòng)點(diǎn), 軸于 ,且動(dòng)點(diǎn) 滿(mǎn)足 ,設(shè)動(dòng)點(diǎn) 的軌跡為曲線 .
(1)求曲線 的方程;
(2)直線 與直線 垂直且與曲線 交于 , 兩點(diǎn),求 面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知p:x0∈R,m +2≤0,q:x∈R,x2-2mx+1>0,若p∨q為假命題,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)一起去向老師詢(xún)問(wèn)成語(yǔ)競(jìng)賽的成績(jī),老師說(shuō),你們四人中有2位優(yōu)秀,2位良好,我現(xiàn)在給甲看乙、丙的成績(jī),給乙看丙的成績(jī),給丁看甲的成績(jī),看后甲對(duì)大家說(shuō):我還是不知道我的成績(jī),根據(jù)以上信息,則( )
A.乙可以知道兩人的成績(jī)
B.丁可能知道兩人的成績(jī)
C.乙、丁可以知道對(duì)方的成績(jī)
D.乙、丁可以知道自己的成績(jī)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚(yú)技術(shù)具有養(yǎng)殖密度高、經(jīng)濟(jì)效益好的特點(diǎn).研究表明:“活水圍網(wǎng)”養(yǎng)魚(yú)時(shí),某種魚(yú)在一定的條件下,每尾魚(yú)的平均生長(zhǎng)速度v(單位:千克/年)是養(yǎng)殖密度x(單位:尾/立方米)的函數(shù).當(dāng)x不超過(guò)4尾/立方米時(shí),v的值為2千克/年;當(dāng)4<x≤20時(shí),v是x的一次函數(shù),當(dāng)x達(dá)到20尾/立方米時(shí),因缺氧等原因,v的值為0千克/年.
(1)當(dāng)0<x≤20時(shí),求函數(shù)v關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;
(2)當(dāng)養(yǎng)殖密度x為多大時(shí),魚(yú)的年生長(zhǎng)量(單位:千克/立方米)可以達(dá)到最大?并求出最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地一年的氣溫Q(t)(單位:℃)與時(shí)間t(月份)之間的關(guān)系如圖所示,已知該年的平均氣溫為10 ℃,令C(t)表示時(shí)間段[0,t]的平均氣溫,下列四個(gè)函數(shù)圖象中,最能表示C(t)與t之間的函數(shù)關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有如下問(wèn)題:“今有三女,長(zhǎng)女五日一歸,中女四日一歸,少女三日一歸.問(wèn):三女何日相會(huì)?” 意思是:“一家出嫁的三個(gè)女兒中,大女兒每五天回一次娘家,二女兒每四天回一次娘家,小女兒每三天回一次娘家.三個(gè)女兒從娘家同一天走后,至少再隔多少天三人再次相會(huì)?”假如回娘家當(dāng)天均回夫家,若當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗正月初二都要回娘家,則從正月初三算起的一百天內(nèi),有女兒回娘家的天數(shù)有( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x<1},B={x|3x<1},則( 。
A.A∩B={x|x<0}
B.A∪B=R
C.A∪B={x|x>1}
D.A∩B=
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