【題目】“雞兔同籠”問題是我國古代著名的趣題之一.《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題.書中這樣描述:今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔幾何?

試設計一個算法,輸入雞兔的總數(shù)量和雞兔的腳的總數(shù)量,分別輸出雞、兔的數(shù)量,寫出程序語句.并畫出相應的程序框圖.

【答案】見解析;

【解析】試題分析:根據(jù)題目信息得到雞與兔數(shù)量的表達式,即可得到程序圖,那么你知道雞與兔的數(shù)量表達式怎么求解嗎?設出雞兔的總數(shù)量和腳的總數(shù)量,進而根據(jù)一只兔子有4條腿、一只雞有4條腿即可得到關系式,進而即可完成本題.

試題解析:

算法步驟如下:

第一步,輸入雞和兔的總數(shù)量M.

第二步,輸入雞和兔的腳的總數(shù)量N.

第三步,雞的數(shù)量為A=.

第四步,兔的數(shù)量為B=M-A.

第五步,輸出A,B,得出結果.

程序如下:

INPUT “雞和兔的總數(shù)量=”;M

INPUT “雞和兔的腳的總數(shù)量=”;N

A=(4M-N)/2

B=M-A

PRINT A,B

END

程序框圖如圖所示:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,底面為菱形, 底面 分別是的中點.

(Ⅰ)求證: 平面;

(Ⅱ)設,求二面角大小的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了弘揚民族文化,某校舉行了“我愛國學,傳誦經(jīng)典”考試,并從中隨機抽取了100名考生的成績(得分均為整數(shù),滿足100分)進行統(tǒng)計制表,其中成績不低于80分的考生被評為優(yōu)秀生,請根據(jù)頻率分布表中所提供的數(shù)據(jù),用頻率估計概率,回答下列問題.

分組

頻數(shù)

頻率

5

0.05

0.20

35

25

0.25

15

0.15

合計

100

1.00

(1)求的值并估計這100名考生成績的平均分;

(2)按頻率分布表中的成績分組,采用分層抽樣抽取20人參加學校的“我愛國學”宣傳活動,求其中優(yōu)秀生的人數(shù);

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知是兩條不重合的直線, 是兩個不重合的平面,給出下列命題:

①若, ,則

②若, , ,則;

③若, , ,則;

④當,且時,若,則.

其中正確命題的個數(shù)是( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若函數(shù)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,求實數(shù)的值;

(2)是否存在實數(shù),使得上單調(diào)遞減,若存在,試求的取值范圍;若不存在,請說明理由;

(3)若,當時不等式有解,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,游客從某旅游景區(qū)的景點A處下山至C處有兩種路徑.一種是從A沿直線步行到C,另一種是先從A沿索道乘纜車到B,然后從B沿直線步行到C.

現(xiàn)有甲、乙兩位游客從A處下山,甲沿AC勻速步行,速度為50 m/min,在甲出發(fā)2 min后,乙從A乘纜車到B,在B處停留1 min后,再從B勻速步行到C.假設纜車勻速直線運行的速度為130 m/min,山路AC長為1 260 m,經(jīng)測量,cos A=,cos C=

(1)求索道AB的長;

(2)問乙出發(fā)多少分鐘后,乙在纜車上與甲的距離最短?

(3)為使兩位游客在C處互相等待的時間不超過3分鐘,乙步行的速度應控制在什么范圍內(nèi)?

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設點到坐標原點的距離和它到直線的距離之比是一個常數(shù)

(1)求點的軌跡;

(2)若時得到的曲線是,將曲線向左平移一個單位長度后得到曲線,過點的直線與曲線交于不同的兩點,過的直線分別交曲線于點,設, , ,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】學校藝術節(jié)對同一類的,,四項參賽作品,只評一項一等獎,在評獎揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學對這四項參賽作品預測如下:

甲說:“是作品獲得一等獎”;

乙說:“作品獲得一等獎”;

丙說:“兩項作品未獲得一等獎”;

丁說:“是作品獲得一等獎”.

若這四位同學中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎的作品是__________

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)).

(1)當時,求函數(shù)的極值點;

(2)若函數(shù)在區(qū)間上恒有,求實數(shù)的取值范圍;

(3)已知,且,在(2)的條件下,證明數(shù)列是單調(diào)遞增數(shù)列.

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