(Ⅰ)已知函數(shù),若存在,使得,則稱是函數(shù)的一個不動點,設(shè)二次函數(shù).

(Ⅰ) 當時,求函數(shù)的不動點;

(Ⅱ) 若對于任意實數(shù),函數(shù)恒有兩個不同的不動點,求實數(shù)的取值范圍;

(Ⅲ) 在(Ⅱ)的條件下,若函數(shù)的圖象上兩點的橫坐標是函數(shù)的不動點,且直線是線段的垂直平分線,求實數(shù)的取值范圍.

 

【答案】

(Ⅰ)函數(shù)的不動點為 。

(Ⅱ) 

(Ⅲ)實數(shù)的取值范圍.

【解析】

試題分析:

思路分析:(Ⅰ) 解方程確定函數(shù)的不動點為 。

(Ⅱ)由題意,得到方程恒有兩個不相等的實數(shù)根,

根據(jù)判別式,解得 

(Ⅲ)設(shè)函數(shù)的兩個不同的不動點為得到,,

的兩個不等實根, 得到

直至中點坐標為。根據(jù)

,且在直線上得到a,b的關(guān)系。

解:(Ⅰ) 當時,

,得。

所以函數(shù)的不動點為 。

(Ⅱ)因為 對于任意實數(shù),函數(shù)恒有兩個不同的不動點,

所以,對于任意實數(shù),方程恒有兩個不相等的實數(shù)根,

即方程恒有兩個不相等的實數(shù)根,

所以  ,

即  對于任意實數(shù),

所以   ,解得   

(Ⅲ)設(shè)函數(shù)的兩個不同的不動點為,則,

的兩個不等實根, 所以

直線的斜率為1,線段中點坐標為

因為 直線是線段的垂直平分線,

所以 ,且在直線

則        

所以  當且僅當時等號成立

     所以 實數(shù)的取值范圍.

考點:新定義問題,均值定理的應(yīng)用,一元二次方程根的研究。

點評:難題,本題給出“不動點”的概念,解題過程中,應(yīng)注意理解并應(yīng)用這一概念。將問題轉(zhuǎn)化成一元二次方程問題,結(jié)合直線方程,應(yīng)用均值定理,達到解題目的。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•薊縣二模)已知函數(shù)f(x)=-
1
3
x3+
1
2
(2a+1)x2
-2ax+1,其中a為實數(shù).
(Ⅰ)當a≠
1
2
時,求函數(shù)f(x)的極大值點和極小值點;
(Ⅱ) 若對任意a∈(2,3)及x∈[1,3]時,恒有ta2-f(x)>
3
2
成立,求實數(shù)t的取值范圍.
(Ⅲ)已知g(x)=a2x2+ax+1,m(x)=
4
3
x3-(a2+
3
2
)x2
+(2a+5)x-3,h(x)=f(x)+m(x),設(shè)函數(shù)q(x)=
g(x),x≥0
h(x),x<0.
是否存在a,對任意給定的非零實數(shù)x1,存在惟一的非零實數(shù)x2(x2≠x1),使得q′(x2)=q′(x1)成立?若存在,求a的值;若不存,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

090423

 
已知函數(shù),

其中

   (I)設(shè)函數(shù).若在區(qū)間上不單調(diào),求的取值范圍;

   (II)設(shè)函數(shù)  是否存在,對任意給定的非零實數(shù),存在惟一

的非零實數(shù)),使得成立?若存在,求的值;若不存

在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆湖北省高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知函數(shù)函數(shù),若存

,使得成立,則實數(shù)a的取值范圍是             

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高一期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

已知函數(shù)是定義在上的奇函數(shù),并且在上是減函數(shù).是否存

在實數(shù)使恒成立?若存在,求出實數(shù)的取值范圍;若不存在,請

說明理由.

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011年遼寧省高二下學(xué)期期中考試理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

已知函數(shù)為實數(shù))有極值,且在處的切線與直線平行.

(I)求實數(shù)a的取值范圍;

(II)是否存在實數(shù)a,使得函數(shù)的極小值為1,若存在,求出實數(shù)a的值;若不存

在,請說明理由;

(Ⅲ)設(shè)

求證:.

 

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