已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=
1
2
x2
,
(I)設(shè)函數(shù)F(x)=ag(x)-f(x)(a>0),若F(x)沒(méi)有零點(diǎn),求a的取值范圍;
(II)若x1>x2>0,總有m[g(x1)-g(x2)]>x1f(x1)-x2f(x2)成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
(I)F(x)=ag(x)-f(x)=
1
2
ax2-lnx,
F′(x)=ax-
1
x
=
ax2-1
x
   (x>0)
∴函數(shù)F(x)在(0,
1
a
)上為減函數(shù),在(
1
a
,+∞)上為增函數(shù)
若F(x)沒(méi)有零點(diǎn),須且只須F(
1
a
)>0,
1
2a
+
1
2
lna>0,即
1
a
+lna>
0
設(shè)g(a)=
1
a
+lna
,∵g′(a)=
a-1
a2

∴g(a)在(0,1)而為減函數(shù),在(1,+∞)上為增函數(shù),而g(1)=1>0
∴g(a)>0,即當(dāng)a>0時(shí),
1
a
+lna>
0恒成立
故若F(x)沒(méi)有零點(diǎn),則a的取值范圍為(0,+∞)
(II)若x1>x2>0,總有m[g(x1)-g(x2)]>x1f(x1)-x2f(x2)成立,
即若x1>x2>0,總有mg(x1)-x1f(x1)>mg(x2)-x2f(x2)成立,
即函數(shù)h(x)=mg(x)-xf(x)=
1
2
mx2-xlnx,在(0,+∞)上為增函數(shù),
即h′(x)=mx-lnx-1≥0在(0,+∞)上恒成立
即m≥
lnx+1
x
在(0,+∞)上恒成立
設(shè)G(x)=
lnx+1
x
,則G′(x)=
-lnx
x2

∴G(x)在(0,1)上為增函數(shù),在(1,+∞)上為減函數(shù),
∴G(x)≤G(1)=1
∴m≥1
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=2x-2+ae-x(a∈R)
(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求a的值;
(2)當(dāng)a=1時(shí),若直線l:y=kx-2與曲線y=f(x)在(-∞,0)上有公共點(diǎn),求k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+2|lnx-1|.
(1)求函數(shù)y=f(x)的最小值;
(2)證明:對(duì)任意x∈[1,+∞),lnx≥
2(x-1)
x+1
恒成立;
(3)對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上的不同兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)(x1<x2),如果在函數(shù)f(x)圖象上存在點(diǎn)M(x0,y0)(其中x0∈(x1,x2))使得點(diǎn)M處的切線l∥AB,則稱直線AB存在“伴侶切線”.特別地,當(dāng)x0=
x1+x2
2
時(shí),又稱直線AB存在“中值伴侶切線”.試問(wèn):當(dāng)x≥e時(shí),對(duì)于函數(shù)f(x)圖象上不同兩點(diǎn)A、B,直線AB是否存在“中值伴侶切線”?證明你的結(jié)論.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-bx的圖象在點(diǎn)A(1,f(1))處的切線l與直線x+3y-1=0垂直,若數(shù)列{
1
f(n)
}的前n項(xiàng)和為Sn,則S2012的值為(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=xlnx
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)若直線l過(guò)點(diǎn)(0,-1),并且與曲線y=f(x)相切,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
3
x
a
+
3
(a-1)
x
,a≠0且a≠1.
(1)試就實(shí)數(shù)a的不同取值,寫(xiě)出該函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間;
(2)已知當(dāng)x>0時(shí),函數(shù)在(0,
6
)上單調(diào)遞減,在(
6
,+∞)上單調(diào)遞增,求a的值并寫(xiě)出函數(shù)的解析式;
(3)記(2)中的函數(shù)圖象為曲線C,試問(wèn)是否存在經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線l,使得l為曲線C的對(duì)稱軸?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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