【題目】在三棱錐中,和均為邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,且,則三棱錐外接球的體枳為( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】分析:先過△ABC的外心作平面PBC的垂線,過△PBC的外心作平面PBC的垂線,設(shè)兩條垂線交于點(diǎn)O,則O為三棱錐P-ABC外接球的球心.再求出,,再解△得到外接球的半徑R=OA=,最后求三棱錐P-ABC外接球的體積.
詳解:取BC的中點(diǎn)D,連接PD,AD,因?yàn)椤?/span>ABC和△PBC均為等邊三角形,
所以AD⊥BC,PD⊥BC,AD∩PD=D,所以BC⊥平面PAD,
因?yàn)椤?/span>ABC和△PBC均為邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,
所以AD=PD=,
又因?yàn)?/span>,所以PD⊥AD,
過△ABC的外心作平面PBC的垂線,過△PBC的外心作平面PBC的垂線,
設(shè)兩條垂線交于點(diǎn)O,則O為三棱錐P-ABC外接球的球心.
,,
所以,
所以外接球的半徑R=OA=,
所以三棱錐P-ABC外接球的體積.
故選C.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動(dòng);“書”,指各種歷史文化知識(shí);“數(shù)”,數(shù)學(xué).某校國學(xué)社團(tuán)開展“六藝”課程講座活動(dòng),每藝安排一節(jié),連排六節(jié),一天課程講座排課有如下要求:“數(shù)”必須排在前三節(jié),且“射”和“御”兩門課程相鄰排課,則“六藝”課程講座不同排課順序共有( )
A. 種 B. 種 C. 種 D. 種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)的內(nèi)角所對(duì)的邊分別是,且是與的等差中項(xiàng).
(Ⅰ)求角;
(Ⅱ)設(shè),求周長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若有兩個(gè)極值點(diǎn),記過點(diǎn)的直線的斜率為,問:是否存在實(shí)數(shù),使得,若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,且,其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)求函數(shù)的最大值;
(2)證明 :.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列滿足,其中,且為常數(shù).
(1)若是等差數(shù)列,且公差,求的值;
(2)若,且數(shù)列滿足對(duì)任意的都成立.
①求數(shù)列的前項(xiàng)之和;
②若對(duì)任意的都成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,側(cè)面ABB1A1為矩形,AB=2,AA1=2,D是AA1的中點(diǎn),BD與AB1交于點(diǎn)O,且CO⊥ABB1A1平面.
(1)證明:BC⊥AB1;
(2)若OC=OA,求直線CD與平面ABC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)R.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某旅游愛好者計(jì)劃從3個(gè)亞洲國家A1,A2,A3和3個(gè)歐洲國家B1,B2,B3中選擇2個(gè)國家去旅游.
(1)若從這6個(gè)國家中任選2個(gè),求這2個(gè)國家都是亞洲國家的概率;
(2)若從亞洲國家和歐洲國家中各選1個(gè),求這兩個(gè)國家包括A1,但不包括B1的概率.
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