已知f(x)=x3+ax2+bx+c,在x=1與x=-2時,都取得極值.
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)若x∈[-3,2]都有f(x)>
4
c
-
1
2
,(c>0)恒成立,求c的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)求出f′(x)并令其=0得到方程,把x=-1和x=2代入求出a、b即可;
(2)求出函數(shù)的最小值為f(1),要使不等式恒成立,既要證f(1)>
4
c
-
1
2
,即可求出c的取值范圍.
解答: 解:(1)f′(x)=3x2+2ax+b,
由題意:
f(1)=0
f(-2)=0
3+2a+b=0
12-4a+b=0
,
解得
a=
3
2
b=-6

(2)由(Ⅰ)知,f′(x)=3x2+3x-6,
令f′(x)<0,解得-2<x<1;
令f′(x)>0,解得x<-2或x>1,
∴(x)的減區(qū)間為(-2,1);增區(qū)間為(-∞,-2),(1,+∞).
∴x∈[-3,2]時,
∴當(dāng)x=1時,f(x)取得最小值-
7
2
+c,
∴f(x)min=-
7
2
+c>
4
c
-
1
2
,
解得c>4.
點評:考查學(xué)生利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值的能力,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)單調(diào)性的能力,以及掌握不等式的證明方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知q是等比數(shù)列{an}的公比,則“q<1”是“數(shù)列{an}是遞減數(shù)列”的( 。l件.
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要
D、既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于x的不等式(kx-k2-4)(x-4)>0的解集為A,若集合B同時滿足:①A∩Z=B(其中Z為整數(shù)集)②B中的元素個數(shù)有限且為最少.則實數(shù)k=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC內(nèi)接于直徑為BC的圓O,過點A作圓O的切線交CB的延長線于點P,∠BAC的平分線分別交BC和圓O于點D、E,若PA=2PB=10.
(1)求證:AC=2AB;
(2)求AD•DE的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x、y滿足
1≤x+y≤4
-2≤x-y≤2
目標(biāo)函數(shù)Z=ax+by(a>0,b>0).
(1)若a=2,b=1,求Z的最大值與最小值;
(2)若Z的最大值為6,求
6
a
+
2
b
的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知奇函數(shù)f(x)滿足f(-1)=f(3)=0,在區(qū)間(-2,0)上是減函數(shù),在區(qū)間(2,+∞)是增函數(shù),函數(shù)F(x)=
xf(-x),x<0
-f(x),x>0
,則{x|F(x)>0}=( 。
A、{x|x<-3,或0<x<2,或x>3}
B、{x|x<-3,或-1<x<0,或0<x<1,或x>3}
C、{x|-3<x<-1,或1<x<3}
D、{x|x<-3,或0<x<1,或1<x<2,或2<x<3}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

ABC-A1B1C1是各棱長均相等的正三棱柱,D是側(cè)棱CC1的中點.求證:平面AB1D⊥平面ABB1A1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lg
1+x
1+ax
(a≠1)是奇函數(shù),
(1)求a的值;
(2)若g(x)=f(x)+
2
1+2x
,x∈(-1,1),求g(
1
2
)+g(-
1
2
)的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1號箱中有2個白球和4個紅球,2號箱中有5個白球和3個紅球,現(xiàn)隨機(jī)地從1號箱中取出一球放入2號箱,然后從2號箱隨機(jī)取出一球,問:
(Ⅰ)從1號箱中取出的是紅球的條件下,從2號箱取出紅球的概率是多少?
(Ⅱ)從2號箱取出紅球的概率是多少?

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同步練習(xí)冊答案