已知命題p:“?x∈[1,2],x2-a≥0”,命題q:“?x∈R,x2+2ax+2-a=0”.若命題“?p∧q”是真命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
a>1
a>1
分析:先分別化簡(jiǎn)命題p:方程x2-3ax+2a2=0在[-1,1]上有解,等價(jià)于a∈[-1,1]或2a∈[-1,1],可得a∈[-1,1];命題q:只有一個(gè)實(shí)數(shù)x滿足不等式 x2+2ax+2a≤0,故判別式 a2-2a=0,可得a=0或a=2,從而要使命題P或q是假命題,則p假且q假,故可得答案.
解答:解:若命題p:“?x∈[1,2],x2-a≥0”,為真命題,即:“?x∈[1,2],x2≥a”,需a≤1.
若命題?p為真命題,即a>1,①
若命題q真命題,△=4a2-4(2-a)≥0,解得a≤-2或a>1,②
所以命題“?p∧q”是真命題,①②同時(shí)成立,即a>1
故答案為:a>1
點(diǎn)評(píng):本題以方程與不等式為載體,考查命題的真假,關(guān)鍵是命題的化簡(jiǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題P:?x∈R,使x2-x+a=0;命題Q:函數(shù)y=
ax-1
ax2+ax+1
的定義域?yàn)镽.
(1)若命題P為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若命題Q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)如果P∧Q為假,P∨Q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:?x∈R,2x2+2x+
1
2
<0
;命題q:?x∈R,sinx-cosx=
2
.則下列判斷正確的是( 。
A、p是真命題
B、q是假命題
C、¬P是假命題
D、¬q是假命題

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:x=2k+1(k∈Z),命題q:x=4k-1(k∈Z),則p是q的(  )

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:?x∈R,x2+2ax+a≤0,則命題p的否定是
?x?R,x2+2ax+a>0
?x?R,x2+2ax+a>0
;若命題p為假命題,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是
(0,1)
(0,1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知命題p:?x∈R,使2x2+(k-1)x+
1
2
<0;命題q:方程
x2
9-k
-
y2
k-1
=1
表示雙曲線.若p∧q為真命題,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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