已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在區(qū)間其中a >0,上存在極值,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)如果當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.
(1);(2) .
解析試題分析:(1)由于函數(shù)是一個(gè)確定的具體的函數(shù),所以它的極值點(diǎn)也是確定的;故我們只須應(yīng)用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的極值點(diǎn),注意定義域;讓極值點(diǎn)屬于區(qū)間可得到關(guān)于a的不等式,從而就可求出實(shí)數(shù)a的取值范圍;(2)顯然不等式等價(jià)于:因此當(dāng)時(shí),不等式恒成立其中,所以利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù)求出的最小值即可.
試題解析:(1)因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/e7/b/gkvxv1.png" style="vertical-align:middle;" />, x >0,則,
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.
所以在(0,1)上單調(diào)遞增;在上單調(diào)遞減,
所以函數(shù)在處取得極大值.
因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間(其中)上存在極值,
所以 解得.
(2)不等式即為 記
所以
令,則,
,
在上單調(diào)遞增,
,從而,
故在上也單調(diào)遞增, 所以,所以 .
考點(diǎn):1.函數(shù)的極值與最值;2.不等式恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)在處有極大值.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)若過原點(diǎn)有三條直線與曲線相切,求的取值范圍;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象在拋物線的下方,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)().
(1)求的單調(diào)區(qū)間;(4分)
(2)求所有實(shí)數(shù),使對(duì)恒成立.(8分)
(注:為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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已知函數(shù)
(1)當(dāng)時(shí),求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(2)當(dāng)時(shí),討論的單調(diào)性.
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已知函數(shù) (R).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的極值;
(2)若函數(shù)的圖象與軸有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),函數(shù).
⑴當(dāng)時(shí),函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)的最大值;
⑵當(dāng)時(shí),試判斷函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
⑶函數(shù)的圖象能否恒在函數(shù)的上方?若能,求出的取值范圍;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
近年來,某企業(yè)每年消耗電費(fèi)約24萬(wàn)元,為了節(jié)能減排,決定安裝一個(gè)可使用15年的太陽(yáng)能供電設(shè)備接入本企業(yè)電網(wǎng),安裝這種供電設(shè)備的工本費(fèi)(單位:萬(wàn)元)與太陽(yáng)能電池板的面積(單位:平方米)成正比,比例系數(shù)約為0.5.為了保證正常用電,安裝后采用太陽(yáng)能和電能互補(bǔ)供電的模式.假設(shè)在此模式下,安裝后該企業(yè)每年消耗的電費(fèi)(單位:萬(wàn)元)與安裝的這種太陽(yáng)能電池板的面積(單位:平方米)之間的函數(shù)關(guān)系是為常數(shù)).記為該村安裝這種太陽(yáng)能供電設(shè)備的費(fèi)用與該村15年共將消耗的電費(fèi)之和.
(1)試解釋的實(shí)際意義,并建立關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)為多少平方米時(shí),取得最小值?最小值是多少萬(wàn)元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(2)關(guān)于的方程f(x)=a在區(qū)間上有兩個(gè)根,求a的取值范圍.
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