【題目】已知圓C:(x﹣1)2+(y﹣2)2=4.
(1)求直線2x﹣y+4=0被圓C所截得的弦長;
(2)求過點M(3,1)的圓C的切線方程.

【答案】
(1)解:圓C:(x﹣1)2+(y﹣2)2=4的圓心為(1,2),半徑長r=2,

圓心C(1,2)到直線2x﹣y+4=0的距離為: ,

所以直線2x﹣y+4=0被圓C所截得的弦長為:


(2)解:因為(3﹣1)2+(1﹣2)2=5>4,所以點M在圓外,

當(dāng)切線斜率存在時,設(shè)切線方稱為:y﹣1=k(x﹣3)

即kx﹣y﹣3k+1=0,

圓心C(1,2)到直線kx﹣y﹣3k+1=0的距離為:

由題意有: ,所以

此時切線方稱為: ,即3x﹣4y﹣5=0,

當(dāng)切線斜率不存在時,直線x=3也與圓相切.

綜上所述,所求切線方稱為:3x﹣4y﹣5=0或x=3


【解析】(1)求出圓心C(1,2)到直線2x﹣y+4=0的距離,即可求直線2x﹣y+4=0被圓C所截得的弦長;(2)分類討論,利用圓心C(1,2)到直線kx﹣y﹣3k+1=0的距離等于r,即可求過點M(3,1)的圓C的切線方程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知等比數(shù)列{an}中,a2=1,則其前三項和S3的取值范圍是

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)p:實數(shù)x滿足x2+4ax+3a2<0,其中a≠0,命題q:實數(shù)x滿足
(1)若a=﹣1,且p∨q為真,求實數(shù)x的取值范圍;
(2)若¬p是¬q的必要不充分條件,求實數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,M、N分別為棱C1D1、C1C的中點,有以下四個結(jié)論: ①直線AM與CC1是相交直線;
②直線AM與BN是平行直線;
③直線BN與MB1是異面直線;
④直線AM與DD1是異面直線.
其中正確的結(jié)論為(注:把你認為正確的結(jié)論的序號都填上).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】要得到函數(shù) 的圖象,只需將函數(shù) 的圖象上所有的點的橫坐標伸長為原來的倍(縱坐標不變),再向平行移動個單位長度得到.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中 )的圖象與x軸的交點中,相鄰兩個交點之間的距離為 ,且圖象上一個最低點為 . (Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)當(dāng) ,求f(x)的值域.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】心理健康教育老師對某班50個學(xué)生進行了心里健康測評,測評成績滿分為100分.成績出來后,老師對每個成績段的人數(shù)進行了統(tǒng)計,并得到如圖4所示的頻率分布直方圖.
(1)求a,并從頻率分布直方圖中求出成績的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)若老師從60分以下的人中選兩個出來與之聊天,則這兩人一個在(40,50]這一段,另一個在(50,60]這一段的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述: ①函數(shù) 是奇函數(shù);
②函數(shù) 的一條對稱軸方程為 ;
③函數(shù) ,則f(x)的值域為 ;
④函數(shù) 有最小值,無最大值.
所有正確結(jié)論的序號是

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在等差數(shù)列{an}中,其前n項和是Sn , 若S15>0,S16<0,則在 ,…, 中最大的是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案