【題目】某網(wǎng)站針對(duì)“2014年法定節(jié)假日調(diào)休安排”展開的問卷調(diào)查,提出了A、B、C三種放假方案,調(diào)查結(jié)果如下:
支持A方案 | 支持B方案 | 支持C方案 | |
35歲以下 | 200 | 400 | 800 |
35歲以上(含35歲) | 100 | 100 | 400 |
(1)在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取n個(gè)人,已知從“支持A方案”的人中抽取了6人,求n的值;
(2)在“支持B方案”的人中,用分層抽樣的方法抽取5人看作一個(gè)總體,從這5人中任意選取2人,求恰好有1人在35歲以上(含35歲)的概率.
【答案】(1);(2).
【解析】
試題(1)分層抽樣就是按比例抽樣,根據(jù)從“支持A方案”的人中抽取的人數(shù)為6,可確定抽樣比為,則n的的值為參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)乘以;(2)將35歲以下的4人標(biāo)記為1,2,3,4,將35歲以上的1人標(biāo)記為a,列出所有的基本事件,共10種,計(jì)算事件“恰好有1人在35歲以上(含35歲)”所包含的基本事件總數(shù),代入古典概型的概率計(jì)算公式即可.
(1)根據(jù)分層抽樣按比例抽取,所以,解得.
(2)35歲以下:(人)
35歲以上:(人)
設(shè):將35歲以下的4人標(biāo)記為1,2,3,4,將35歲以上的1人標(biāo)記為a,所有基本事件為:
共10種.
其中滿足條件得有4種.故.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求不等式的解集;
(2)若直線與的圖象所圍成的多邊形面積為,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)圓與圓相外切且與軸相切,則動(dòng)圓的圓心的軌跡記,
(1)求軌跡的方程;
(2)定點(diǎn)到軌跡(1)上任意一點(diǎn)的距離的最小值;
(3)經(jīng)過定點(diǎn)的直線,試分析直線與軌跡的公共點(diǎn)個(gè)數(shù),并指明相應(yīng)的直線的斜率是否存在,若存在求的取值或取值范圍情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐M-ABCD中,MB⊥平面ABCD,四邊形ABCD是矩形,AB=MB,E、F分別為MA、MC的中點(diǎn).
(1)求證:平面BEF⊥平面MAD;
(2)若,求三棱錐E-ABF的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,為坐標(biāo)原點(diǎn),是拋物線上異于的兩點(diǎn).
(1)求拋物線的方程;
(2)若直線的斜率之積為,求證:直線過定點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能夠使得命題“曲線上存在四個(gè)點(diǎn)滿足四邊形是正方形”為真命題的一個(gè)實(shí)數(shù)的值為__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校高二年級(jí)的第二學(xué)期,因某學(xué)科的任課教師王老師調(diào)動(dòng)工作,于是更換了另一名教師趙老師繼任.第二學(xué)期結(jié)束后從全學(xué)年的該門課的學(xué)生考試成績(jī)中用隨機(jī)抽樣的方法抽取了容量為50的樣本,用莖葉圖表示如下:
學(xué)校秉持均衡發(fā)展、素質(zhì)教育的辦學(xué)理念,對(duì)教師的教學(xué)成績(jī)實(shí)行績(jī)效考核,績(jī)效考核方案規(guī)定:每個(gè)學(xué)期的學(xué)生成績(jī)中與其中位數(shù)相差在范圍內(nèi)(含)的為合格,此時(shí)相應(yīng)的給教師賦分為1分;與中位數(shù)之差大于10的為優(yōu)秀,此時(shí)相應(yīng)的給教師賦分為2分;與中位數(shù)之差小于-10的為不合格,此時(shí)相應(yīng)的給教師賦分為-1分.
(Ⅰ)問王老師和趙老師的教學(xué)績(jī)效考核成績(jī)的期望值哪個(gè)大?
(Ⅱ)是否有的把握認(rèn)為“學(xué)生成績(jī)?nèi)〉脙?yōu)秀與更換老師有關(guān)”.
附:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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