【題目】如圖所示四棱錐PABCD,AP平面PCD,ADBCABBCAD,EF分別為線段AD,PC的中點(diǎn).

(1)求證AP平面BEF

(2)求證BE平面PAC.

【答案】 (1) 證明見解析

(2) 證明見解析

【解析】

(1)連接CE,OF,易知四邊形ABCE是菱形,可得OAC的中點(diǎn),利用中位線的概念,可得PA∥OF,從而可證AP∥平面BEF;

(2)通過證明APBE、BE⊥AC,可證明BE⊥平面PAC

證明: (1)如圖所示,設(shè)ACBEO,連接OFEC.

由于EAD的中點(diǎn),ABBCAD,ADBC

所以AEBC,AEABBC因此,四邊形ABCE為菱形,

所以OAC的中點(diǎn).FPC的中點(diǎn),

所以在PAC中,可得APOF.

OF平面BEF,AP平面BEF,

所以AP平面BEF.

(2)由題意,知EDBC,EDBC,

所以四邊形BCDE為平行四邊形,所以BECD.

AP平面PCD,所以APCD,所以APBE.

因為四邊形ABCE為菱形,所以BEAC.

APACA,AP,AC平面PAC,

所以BE平面PAC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當(dāng)時,求函數(shù)的極值;

(2)當(dāng)時,若對任意都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知點(diǎn),圓.

1)若點(diǎn)點(diǎn)都為圓上的動點(diǎn),且,求弦中點(diǎn)所形成的曲線的方程;

2)若直線過點(diǎn),且被(1)中曲線截得的弦長為,求直線的方程.

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1)分別計算甲乙兩班20個樣本中,分?jǐn)?shù)前十的平均分,并據(jù)此判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更佳;

2)甲乙兩班40個樣本中,成績在60分以下的學(xué)生中任意選取2人,求這2人來自不同班級的概率.

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【題目】已知以點(diǎn)CtR,t0)為圓心的圓與x軸交于點(diǎn)O和點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)O和點(diǎn)B,其中O為原點(diǎn).

1)求證:OAB的面積為定值;

2)設(shè)直線y=-2x4與圓C交于點(diǎn)MN,若OMON,求圓C的方程.

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【題目】已知函數(shù).

1)判斷函數(shù)的零點(diǎn)的個數(shù)并說明理由;

2)求函數(shù)零點(diǎn)所在的一個區(qū)間,使這個區(qū)間的長度不超過;

3)若,對于任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,學(xué)校課外閱讀興趣小組進(jìn)行每日一小時的“經(jīng)典名著”和“古詩詞”的閱讀活動. 根據(jù)調(diào)查,小明同學(xué)閱讀兩類讀物的閱讀量統(tǒng)計如下:

小明閱讀“經(jīng)典名著”的閱讀量(單位:字)與時間t(單位:分鐘)滿足二次函數(shù)關(guān)系,部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示;

t

0

10

20

30

0

2700

5200

7500

閱讀“古詩詞”的閱讀量(單位:字)與時間t(單位:分鐘)滿足如圖1所示的關(guān)系.

1)請分別寫出函數(shù)的解析式;

2)在每天的一小時課外閱讀活動中,小明如何分配“經(jīng)典名著”和“古詩詞”的閱讀時間,使每天的閱讀量最大,最大值是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形是平行四邊形,,,,.

1)求證:平面平面;

2)求直線與平面所成角的正弦值.

3)求二面角的正弦值.

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