設(shè)a>0為常數(shù),函數(shù)f(x)=
x
-ln(x+a)
(1)當(dāng)a=
3
4
時(shí),求f(x)的極大值和極小值;
(2)若使函數(shù)f(x)為增函數(shù),求a的取值范圍.
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專(zhuān)題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)把a(bǔ)=
3
4
代入函數(shù)解析式,求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),得到極值點(diǎn),把極值點(diǎn)的橫坐標(biāo)代入原函數(shù)求得極值;
(2)求出原函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),由導(dǎo)函數(shù)大于等于0得到不等式x+a-2
x
≥0
,分離參數(shù)a后求得a的取值范圍.
解答: 解:(1)當(dāng)a=
3
4
時(shí),f(x)=
x
-ln(x+
3
4
),
函數(shù)的定義域?yàn)閇0,+∞).
對(duì)f(x)求導(dǎo)得,f(x)=
1
2
x
-
1
x+
3
4
(x>0).
由f′(x)>0,得
4x+3-8
x
2
x
(4x+3)
>0

4x+3-8
x
>0

解得:0<x<
1
4
x>
9
4

由f′(x)<0,得
1
4
<x<
9
4

∴f(x)在x=
1
4
時(shí)有極大值,極大值為f(
1
4
)=
1
2

f(x)在x=
9
4
時(shí)有極小值,極小值為f(
9
4
)=
3
2
-ln3

(2)由f(x)=
x
-ln(x+a),
f(x)=
1
2
x
-
1
x+a
=
x+a-2
x
2
x
(x+a)
,
若使函數(shù)f(x)為增函數(shù),
x+a-2
x
≥0
在[0,+∞)上恒成立,
a≥-x+2
x
在[0,+∞)上恒成立,
-x+2
x
=-(
x
-1)2+1≤1

又a>0,
∴a≥1.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,考查了利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值,訓(xùn)練了分離參數(shù)法求參數(shù)的取值范圍,是中檔題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在棱長(zhǎng)為a的正方體ABCD-A1B1C1D1中,M、N分別是棱A1B1,B1C1的中點(diǎn),P是棱AD上一點(diǎn),AP=
a
3
,過(guò)P,M,N的平面與棱CD交于Q,則PQ=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字0,1,2,3,4,5組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù),其中能被3整除的四位數(shù)有
 
個(gè).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin(
π
2
x+
π
5
),若對(duì)任意x∈R都有f(x1)≤f(x)≤f(x2)成立,則|x1-x2|的最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)是(-∞,+∞)上的奇函數(shù),f(x+2)=-f(x)當(dāng)x∈[0,1]時(shí)f(x)=x,那么f(7.5)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以正方體的任意4個(gè)頂點(diǎn)為頂點(diǎn)的幾何形體有
 

①空間四邊形;
②每個(gè)面都是等邊三角形的四面體;
③最多三個(gè)面是直角三角形的四面體;
④有三個(gè)面為等腰直角三角形,有一個(gè)面為等邊三角形的四面體.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列命題中,正確的個(gè)數(shù)為(  )
①“a+5是無(wú)理數(shù)”是“a是無(wú)理數(shù)”的充要條件;
②“x<5”是“x<3”的充分不必要條件;
③過(guò)點(diǎn)P(2,3)且在兩軸上的截距相等的直線(xiàn)方程是x+y-5=0.
A、0B、1C、2D、3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線(xiàn)
x2
4
-
y2
12
=1的焦點(diǎn)到漸近線(xiàn)的距離為(  )
A、2
B、
3
C、3
D、2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中,與sin2008°最接近的數(shù)是(  )
A、
1
2
B、-
1
2
C、
2
2
D、-
2
2

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