定義:F(x,y)=yx(x>0,y>0),已知數(shù)列{an}滿足:an=
F(n,2)
F(2,n)
(n∈N*),若對(duì)任意正整數(shù)n,都有an≤ak(k∈N*)成立,則ak的值為(  )
分析:根據(jù)題意可求得數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式,進(jìn)而求得
an+1
an
,根據(jù)2n2-(n+1)2=(n-1)2-2,進(jìn)而可知當(dāng)當(dāng)n≥3時(shí),(n-1)2-2>0,推斷出當(dāng)n≥3時(shí)數(shù)列單調(diào)增,n<3時(shí),數(shù)列單調(diào)減,進(jìn)而可知n=3時(shí)an取到最小值求得數(shù)列的最小值,進(jìn)而可知ak的值.
解答:解:∵F(x,y)=yx(x>0,y>0),
∴an=
F(n,2)
F(2,n)
=
2n
n2

an+1
an
=
2n+1
(n+1)2
2n
n2
=
2 n2
(n+1)2

∵2n2-(n+1)2=(n-1)2-2,當(dāng)n≥3時(shí),(n-1)2-2>0,
∴當(dāng)n≥3時(shí)an+1>an;
當(dāng),n<3時(shí),(n-1)2-2<O,所以當(dāng)n<3時(shí)an+1<an
∴當(dāng)n=3時(shí)an取到最小值為f(3)=
8
9

故選D
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了數(shù)列和不等式的綜合運(yùn)用.考查了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義:F(x,y)=yx(x>0,y>0)
(1)解關(guān)于x的不等式F(1,x2)+F(2,x)≤3x-1;
(2)記f(x)=3•F(1,x),設(shè)Sn=f(
1
n
)+f(
2
n
)+f(
3
n
)+…+f(
n
n
)
,若不等式
an
Sn
an+1
Sn+1
對(duì)n∈N*恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)記g(x)=F(x,2),正項(xiàng)數(shù)列an滿足:a1=3,g(an+1)=8an,求數(shù)列an的通項(xiàng)公式,并求所有可能的乘積ai•aj(1≤i≤j≤n)的和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•東城區(qū)二模)定義:F(x,y)=yx(x>0,y>0),已知數(shù)列{an}滿足:An=
F(n,2)
F(2,n)
(n∈N+),若對(duì)任意正整數(shù)n,都有an≥ak(k∈N*成立,則ak的值為( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義:F(x,y)=yx(x>0,y>0),設(shè)數(shù)列{an}滿足an=
F(n,1)
F(2,n)
,若Sn為數(shù)列{
anan+1
}的前n項(xiàng)和,則下列說法正確的是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義函數(shù)F(x,y)=(1+x)y,x,y∈(0,+∞).
(1)令函數(shù)f(x)=F[1,log2(x3-3x)]的圖象為曲線C1求與直線4x+15y-3=0垂直的曲線C1的切線方程;
(2)令函數(shù)g(x)=F[1,log2(x3+ax2+bx+1)]的圖象為曲線C2,若存在實(shí)數(shù)b使得曲線C2在x0(x0∈(1,4))處有斜率為-8的切線,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)當(dāng)x,y∈N*,且x<y時(shí),證明F(x,y)>F(y,x).

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