下列對(duì)應(yīng)是從A到B的函數(shù)的選項(xiàng)是( 。
A、A=B=N+,f:x→|x-3|
B、A={三角形},B={圓},f:三角形的內(nèi)切圓
C、A=R,B={1},f:x→y=1
D、A=[-1,1],B=[-1,1],f:x→x2+y2=1
考點(diǎn):映射
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:根據(jù)函數(shù)的定義分別判斷.A中的3沒有對(duì)應(yīng),B中集合不是數(shù)集,C滿足函數(shù)的定義,D中一個(gè)x對(duì)應(yīng)2個(gè)y.
解答: 解:根據(jù)函數(shù)的定義可知對(duì)定義域 內(nèi)的任意一個(gè)變量,都有唯一的y與x對(duì)應(yīng).
對(duì)于選項(xiàng)A:結(jié)合A中的3沒有對(duì)應(yīng)元素,所以不可以構(gòu)成函數(shù);
對(duì)于選項(xiàng)B:因?yàn)槿切尾皇菙?shù)集,N中沒有對(duì)應(yīng)元素,所以不成立,不可以構(gòu)成函數(shù);
對(duì)于選項(xiàng)C滿足函數(shù)的定義,故正確:
對(duì)于選項(xiàng)D每一個(gè)x對(duì)應(yīng)2個(gè)y,不滿足函數(shù)的定義.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的定義及判斷,注意函數(shù)的三個(gè)條件,數(shù)集的非空性,A中元素的任意性和對(duì)應(yīng)關(guān)系的唯一性.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,已知單位圓的圓心與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,且與x軸正半軸交于點(diǎn)A,圓上一點(diǎn)P(-
3
2
1
2
),則劣弧
AP
的弧長(zhǎng)為(  )
A、
π
6
B、
π
3
C、
3
D、
6

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

運(yùn)行如圖的程序框圖,輸出的S為( 。
A、7B、10C、11D、16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義max{a,b}=
a,a≥b
b,a<b
(a,b∈R),若實(shí)數(shù)x,y滿足
x+2y≤6
2x+y≤6
x≥0,y≥0
,則z=max{2x+3y-1,x+2y+2}的取值范圍是( 。
A、[2,5]
B、[2,9]
C、[5,9]
D、[-1,9]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

由直線x+y-1=0,y-2=0和x-1=0所圍成的三角形區(qū)域(包括邊界)用不等式組可表示為( 。
A、
x+y-1≤0
y≤2
x≥1
B、
x+y-1≥0
y≤2
x≤1
C、
x+y-1≥0
y≥2
x≥1
D、
x+y-1≤0
y≤2
x≤1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)列{an}滿足:an=
(4-a)n-10,(n≤7)
an-6,(n>7)
,且{an}是遞增數(shù)列,則實(shí)數(shù)a的范圍是(  )
A、(
9
4
,4)
B、[
9
4
,4)
C、(1,4)
D、(2,4)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解我校今年準(zhǔn)備報(bào)考飛行員的學(xué)生的體重情況,將所得的數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻率分布直方圖(如圖),已知圖中從左到右的前3個(gè)小組的頻率之比為1:2:3,第2小組的頻數(shù)為12,則抽取得學(xué)生人數(shù)為( 。
A、46B、48C、50D、60

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)z=
(1+i)2
1+i
(i為虛數(shù)單位)的虛部為( 。
A、1B、-1C、±1D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若f(x)=
2-
x+3
x+1
的定義域?yàn)锳,g(x)=
(x-a-1)(2a-x)
(a<1)的定義域?yàn)锽,當(dāng)B⊆A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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