【題目】設(shè)或,,若是的充分條件.
(1)求證:函數(shù)的圖像總在直線(xiàn)的下方;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對(duì)一切實(shí)數(shù)恒成立?若存在,求出的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)不存在.詳見(jiàn)解析
【解析】
(1)由是的充分條件可得,構(gòu)造函數(shù),判斷其是一個(gè)開(kāi)口向下的二次函數(shù),且圖象與軸無(wú)交點(diǎn),從而可得出結(jié)論;
(2)由(1)可知恒成立,只需滿(mǎn)足恒成立即可,即恒成立,而函數(shù)是一個(gè)開(kāi)口向下的二次函數(shù),故不存在實(shí)數(shù)滿(mǎn)足條件.
(1)證:∵是的充分條件,∴,∴,
∵,
①當(dāng)時(shí),,∴,
②當(dāng)時(shí),,且,
∵,∴,
∴函數(shù)的圖象與軸無(wú)交點(diǎn),即恒成立,∴,
綜上:函數(shù)的圖像總在直線(xiàn)的下方;
(2)解:由(1)可知恒成立,
∴只需滿(mǎn)足恒成立即可,
即要滿(mǎn)足恒成立,
而,則,則函數(shù)是一個(gè)開(kāi)口向下的二次函數(shù),不可能滿(mǎn)足恒成立,
∴不存在實(shí)數(shù)滿(mǎn)足題意.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了治理大氣污染,某市2017年初采用了一系列措施,比如“煤改電”,“煤改氣”,“整治散落污染企業(yè)”等.下表是該市2016年11月份和2017年11月份的空氣質(zhì)量指數(shù)()(指數(shù)越小,空氣質(zhì)量越好)統(tǒng)計(jì)表.根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)將2017年11月的空氣質(zhì)量指數(shù)數(shù)據(jù)用該天的對(duì)應(yīng)日期作為樣本編號(hào),再用系統(tǒng)抽樣方法從中抽取6個(gè)數(shù)據(jù),若在2017年11月16日到11月20日這五天中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取到的樣本的編號(hào)是19號(hào),寫(xiě)出抽出的樣本數(shù)據(jù);
(2)從(1)中抽出的6個(gè)樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)數(shù)據(jù)之差的絕對(duì)值小于30的概率;
(3)根據(jù)《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)()技術(shù)規(guī)定(試行)》規(guī)定:當(dāng)空氣質(zhì)量指數(shù)為(含50)時(shí),空氣質(zhì)量級(jí)別為一級(jí),求出這兩年11月空氣質(zhì)量指數(shù)為一級(jí)的概率,你認(rèn)為該市2017年初開(kāi)始采取的這些大氣污染治理措施是否有效?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐,,,,,M,O分別為CD和AC的中點(diǎn),平面ABCD.
求證:平面平面PAC;
Ⅱ是否存在線(xiàn)段PM上一點(diǎn)N,使得平面PAB,若存在,求的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中,).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在點(diǎn)處的切線(xiàn)方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)求證:對(duì)于任意大于的正整數(shù),都有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)考查方案:考生從6道備選題中一次性隨機(jī)抽取3題,按照題目要求獨(dú)立完成全部實(shí)驗(yàn)操作.規(guī)定:至少正確完成其中2題的便可提交通過(guò).已知6道備選題中考生甲有4題能正確完成,2題不能完成;考生乙每題正確完成的概率都是,且每題正確完成與否互不影響.
(1)分別寫(xiě)出甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的概率分布列,并計(jì)算均值;
(2)試從兩位考生正確完成題數(shù)的均值及至少正確完成2題的概率分析比較兩位考生的實(shí)驗(yàn)操作能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,曲線(xiàn)y=g(x)在x=1處的切線(xiàn)方程為x-2y-1=0.
(Ⅰ)求,b;
(Ⅱ)若,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)舉行有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng),顧客購(gòu)買(mǎi)一定金額的商品后即可抽獎(jiǎng),每次抽獎(jiǎng)都是從裝有4個(gè)紅球、6個(gè)白球的甲箱和裝有5個(gè)紅球、5個(gè)白球的乙箱中,各隨機(jī)摸出一個(gè)球,在摸出的2個(gè)球中,若都是紅球,則獲得一等獎(jiǎng);若只有1個(gè)紅球,則獲得二等獎(jiǎng);若沒(méi)有紅球,則不獲獎(jiǎng).
(1)求顧客抽獎(jiǎng)1次能獲獎(jiǎng)的概率;
(2)若某顧客有3次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),記該顧客在3次抽獎(jiǎng)中或一等獎(jiǎng)的次數(shù)為,求的分布列、數(shù)學(xué)期望和方差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程]
在直角坐標(biāo)系中,曲線(xiàn)的方程為.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)的極坐標(biāo)方程為.
(1)求的直角坐標(biāo)方程;
(2)若與有且僅有三個(gè)公共點(diǎn),求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)為了解下屬某部門(mén)對(duì)本企業(yè)職工的服務(wù)情況,隨機(jī)訪問(wèn)50名職工,根據(jù)這50名職工對(duì)該部門(mén)的評(píng)分,繪制頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)估計(jì)該企業(yè)的職工對(duì)該部門(mén)評(píng)分不低于80的概率;
(3)從評(píng)分在的受訪職工中,隨機(jī)抽取2人,求此2人評(píng)分都在的概率.
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