某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元.為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出x (x∈)名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)為萬(wàn)元(a>0),剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高0.2x%.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造出的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則a的取值范圍是多少?
(1)500(2)(0,.
【解析】
試題分析:(1)原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)為10×1000,剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)為10(1000-x)(1+0.2x %),由題意得10(1000-x)(1+0.2x %)≥10×1000,即-500x≤0,0<x≤500.即最多調(diào)整500名員工從事第三產(chǎn)業(yè).(2)由題意得不等式≤對(duì)0<x≤500恒成立,所以ax≤+1000+x,即a≤++1對(duì)0<x≤500恒成立.因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015032006071445398902/SYS201503200607362516264438_DA/SYS201503200607362516264438_DA.006.png">+≥=4,當(dāng)且僅當(dāng)=,即x=500時(shí)等號(hào)成立,所以a≤5,又a>0,所以0<a≤5.所以a的取值范圍為(0,.
試題解析:【解析】
(1)由題意,得10(1000-x)(1+0.2x %)≥10×1000,即-500x≤0,
又x>0,所以0<x≤500.即最多調(diào)整500名員工從事第三產(chǎn)業(yè). 5分
(2)從事第三產(chǎn)業(yè)的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)為萬(wàn)元,
從事原來(lái)產(chǎn)業(yè)的員工的年總利潤(rùn)為萬(wàn)元,
則≤, 8分
所以ax-≤1000+2x-x-,
所以ax≤+1000+x,即a≤++1恒成立. 11分
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015032006071445398902/SYS201503200607362516264438_DA/SYS201503200607362516264438_DA.006.png">+≥=4,當(dāng)且僅當(dāng)=,
即x=500時(shí)等號(hào)成立,所以a≤5,又a>0,所以0<a≤5.
所以a的取值范圍為(0,. 14分
考點(diǎn):不等式恒成立
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命題“若,則”的逆否命題為( )
A.若,則
B. 若,則
C. 若,則
D. 若,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省等五校高三12月第一次聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
若數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),,為常數(shù),且.
(1)求的值;
(2)證明:數(shù)列為等差數(shù)列;
(3)若,對(duì)任意給定的k∈N*,是否存在p,r∈N*(k<p<r)使,,成等差數(shù)列?若存在,用k分別表示一組p和r;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為 .
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選修4—2:矩陣與變換
已知矩陣,若矩陣屬于特征值6的一個(gè)特征向量為,屬于特征值1的一個(gè)特征向量為.求矩陣的逆矩陣.
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不等式對(duì)于任意的,存在成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍
為 .
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在中,,且,則邊AB的長(zhǎng)為 .
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已知,,則 .
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函數(shù)的零點(diǎn)是 .
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