【題目】設(shè)為任意給定的質(zhì)數(shù).證明:一定存在質(zhì)數(shù)
,使得對任意的整數(shù)
,數(shù)
都不能被
整除.
【答案】見解析
【解析】
要找的質(zhì)數(shù)僅和
有關(guān),與
無關(guān),所以,對任意的正整數(shù)
,若
則
.也就是說,若
,則
.
這樣,問題就轉(zhuǎn)化為選取適當(dāng)?shù)?/span>,代替
來討論
.
最簡單的選擇是取.先對此進行試探性討論.有
.
如果找到的質(zhì)因數(shù)
,能使得對任意的整數(shù)
,
都不能被
整除,那么,就解決了本題.
對的質(zhì)因數(shù)
,
可分為兩類:
(1)不能被
整除.對這些
就有
,因而,
.
(2)被
整除.此時,希望對所選取的
的質(zhì)因數(shù)
加上進一步可實現(xiàn)的條件,能有
.
假定這樣的存在,取質(zhì)數(shù)
.若存在某個
,使得
,則
.由此及
推出
.其中,
.
注意到,
,或
.
如果取得到質(zhì)數(shù),使得
,即
,則必有
.
如果再要求,則有
.
這就滿足本題的要求.
由以上分析知,只要存在質(zhì)數(shù)q滿足條件:
(i).,(ii)
,及(iii)
.這樣的質(zhì)數(shù)
就滿足本題的要求.
下面具體來找這樣的質(zhì)數(shù).
由前兩個條件啟發(fā),考慮
的質(zhì)因數(shù)
.
顯見,這樣的不等于
.
若,則由此及
,
推出.矛盾.
所以,滿足條件(i)和(ii).
又,
所以,必有一個質(zhì)因數(shù)
,使得
,即這樣的
滿足條件(iii).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體的8個頂點、12條棱的中點、6個側(cè)面的中心點、1個體的中心點,這27個點中,共球面的8點組的個數(shù)是().
A. 4462 B. 4584 C. 4590 D. 4602
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【題目】已知,
。
(1)當(dāng)時,求f(x)的最大值。
(2)若函數(shù)f(x)的零點個數(shù)為2個,求的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次購物抽獎活動中,假設(shè)某10張券中有一等獎券2張,每張可獲價值50元的獎品;有二等獎券2張,每張可獲價值10元的獎品;其余6張沒有獎.某顧客從此10張獎券中任抽2張,求:
(1)該顧客中獎的概率;
(2)該顧客獲得的獎品總價值X元的概率分布列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在地面上同一地點觀測遠方勻速垂直上升的熱氣球,在上午10點整熱氣球的仰角是,到上午10點20分的仰角變成
.請利用下表判斷到上午11點整時,熱氣球的仰角最接近哪個度數(shù)( )
0.5 | 0.559 | 0.629 | 0.643 | 0.656 | 0.669 | 0.682 | 0.695 | 0.707 | |
0.866 | 0.829 | 0.777 | 0.766 | 0.755 | 0.743 | 0.731 | 0.719 | 0.707 | |
0.577 | 0.675 | 0.810 | 0.839 | 0.869 | 0.900 | 0.933 | 0.966 | 1.0 |
A. B.
C.
D.
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【題目】“難度系數(shù)”反映試題的難易程度,難度系數(shù)越大,題目得分率越高,難度也就越。“難度系數(shù)”的計算公式為,其中,
為難度系數(shù),
為樣本平均失分,
為試卷總分(一般為100分或150分).某校高三年級的李老師命制了某專題共5套測試卷(每套總分150分),用于對該校高三年級480名學(xué)生進行每周測試.測試前根據(jù)自己對學(xué)生的了解,預(yù)估了每套試卷的難度系數(shù),如下表所示:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考前預(yù)估難度系數(shù) | 0.7 | 0.64 | 0.6 | 0.6 | 0.55 |
測試后,隨機抽取了50名學(xué)生的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,結(jié)果如下:
試卷序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測平均分 | 102 | 99 | 93 | 93 | 87 |
(1)根據(jù)試卷2的難度系數(shù)估計這480名學(xué)生第2套試卷的平均分;
(2)從抽樣的50名學(xué)生的5套試卷中隨機抽取2套試卷,記這2套試卷中平均分超過96分的套數(shù)為,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(3)試卷的預(yù)估難度系數(shù)和實測難度系數(shù)之間會有偏差.設(shè)為第
套試卷的實測難度系數(shù),并定義統(tǒng)計量
,若
,則認為本專題的5套試卷測試的難度系數(shù)預(yù)估合理,否則認為不合理.試檢驗本專題的5套試卷對難度系數(shù)的預(yù)估是否合理.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=log4(4x+1)+kx與g(x)=log4(a2x﹣a),其中f(x)是偶函數(shù).
(1)求實數(shù)k的值;
(2)求函數(shù)g(x)的定義域;
(3)若函數(shù)f(x)與g(x)的圖象有且只有一個公共點,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給定一個四面體,若存在一個側(cè)面(其所在平面為),使得在將其余三個側(cè)面分別繞其位于平面
上的邊向體外方向旋轉(zhuǎn)至平面
上時,四個側(cè)面在平面
上共同組成的圖形恰好是一個三角形,則稱該四面體是一個“平展四面體”.若有一個平展四面體,它的一個側(cè)面的三邊長為a、b、c,試確定a、b、c的關(guān)系,并求該四面體的體積(用a、b、c表示).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖 1,在直角梯形中,
,且
.現(xiàn)以
為一邊向外作正方形
,然后沿邊
將正方形
翻折,使
平面與平面
垂直,
為
的中點,如圖 2.
(1)求證: 平面
;
(2)求證: 平面
;
(3)求與平面
所成角的正弦值.
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