【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為2的正方形沿對(duì)角線折疊,使得平面平面,若平面,且.
(1)求證: 平面;
(2)求二面角的大小.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:(1)由已知條件證得平面,以為原點(diǎn), 所在直線分別為軸建系,證得, ,可得平面.
(2)求平面的法向量為和平面的法向量為,進(jìn)而可求二面角的余弦.
試題解析:(1)設(shè)的中點(diǎn)為,連接,則,
∵平面平面,平面平面, 平面, ,
∴平面,以為原點(diǎn), 所在直線分別為軸建立空間直角坐標(biāo)系如圖,
則, , , , , , , ,
∵, ,∴, 又,∴平面.
(2)以為原點(diǎn), 所在直線分別為軸建立空間直角坐標(biāo)系如圖,則, , , ,∴, , ,
設(shè)平面的法向量為,則,令,得, ,所以,設(shè)平面的法向量為,則,令,得, ,所以,
∴,設(shè)二面角的大小為,由圖可知為銳角,所以, ,即二面角的大小為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)奇函數(shù)f(x)在(0,+∞)上為增函數(shù),且f(1)=0,則不等式 <0的解集為( )
A.(﹣1,0)∪(1,+∞)
B.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
C.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
D.(﹣1,0)∪(0,1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx(a,b為常數(shù),且a≠0),f(2)=0,且方程f(x)=x有等根.
(1)求f(x)的解析式
(2)是否存在常數(shù)m,n(m<n),使f(x)的定義域和值域分別是[m,n]和[2m,2n]?如存在,求出m,n的值;如不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線l交橢圓4x2+5y2=80于M、N兩點(diǎn),橢圓的上頂點(diǎn)為B點(diǎn),若△BMN的重心恰好落在橢圓的右焦點(diǎn)上,則直線l的方程是( )
A.5x+6y﹣28=0
B.5x﹣6y﹣28=0
C.6x+5y﹣28=0
D.6x﹣5y﹣28=0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“楊輝三角”又稱“賈憲三角”,是因?yàn)橘Z憲約在公元1050年首先使用“賈憲三角”進(jìn)行高次開(kāi)方運(yùn)算,而楊輝在公元1261年所著的《詳解九章算法》一書(shū)中,記錄了賈憲三角形數(shù)表,并稱之為“開(kāi)方作法本源”圖.下列數(shù)表的構(gòu)造思路就源于“楊輝三角”.該表由若干行數(shù)字組成,從第二行起,每一行中的數(shù)字均等于其“肩上”兩數(shù)之和,表中最后一行僅有一個(gè)數(shù),則這個(gè)數(shù)是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一動(dòng)圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)且與直線相切,設(shè)該動(dòng)圓圓心的軌跡方程為曲線.
(Ⅰ)求曲線的方程;
(Ⅱ)設(shè)是曲線上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,點(diǎn),在軸上,的內(nèi)切圓的方程為,將表示成的函數(shù),并求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在三棱錐中,側(cè)面, 是全等的直角三角形, 是公共的斜邊且, ,另一側(cè)面是正三角形.
(1)求證: ;
(2)若在線段上存在一點(diǎn),使與平面成角,試求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義在(﹣1,1)上的函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且函數(shù)f(x)在(﹣1,1)上是減函數(shù),則滿足f(1﹣a)+f(1﹣a2)<0的實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.[0,1]
B.(﹣2,1)
C.[﹣2,1]
D.(0,1)
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