【題目】設(shè)是由個(gè)實(shí)數(shù)組成的行列的數(shù)表,滿足:每個(gè)數(shù)的絕對值不大于,且所有數(shù)的和為零,記為所有這樣的數(shù)表組成的集合,對于,記為的第行各數(shù)之和(剟 ),為的第列各數(shù)之和(剟),記為, , , , , , , 中的最小值.
()對如下數(shù)表,求的值.
()設(shè)數(shù)表形如:
求的最大值.
()給定正整數(shù),對于所有的,求的最大值.
【答案】().().(),
【解析】試題分析:(1)根據(jù)題目對新數(shù)表A和的定義代入已知數(shù)值即可得到的值;
(2)本問直接求的最大值比較困難,但可先做猜想,然后采用反證法證明即可得最大值為1;
(3)此問也是先根據(jù)特殊猜想的值,然后通過構(gòu)造滿足題意的A,后面在證明所取的值即為最大值時(shí)采用反證法。
試題解析:()由題意可知, , , , ,
∴.
()先用反證法證明,
若,則,
∴,
同理,
∴,
由題目所有數(shù)之和為,即,
∴,與題目條件矛盾,
∴,
易知當(dāng)時(shí), 存在,
∴的最大值是.
()的最大值是,
首先構(gòu)造滿足的,
, ,
, ,
經(jīng)計(jì)算知, 中每個(gè)元素的絕對值都小于,所有元素之和為,且 ,
,
,
下面證明是最大值,若不然,則存在一個(gè)數(shù)表,使得,
由的定義知的每一列兩個(gè)數(shù)之和的絕對值都不小于,而兩個(gè)絕對值不超過的數(shù)的和,其絕對值不超過,故的每一列兩個(gè)數(shù)之和的絕對值都在區(qū)間中,由于,故的每一列兩個(gè)數(shù)符號均與列和的符號相同,且絕對值均不小于.
設(shè)中有列的列和為正,有列的列和為負(fù),由對稱性不妨設(shè),則, ,另外,由對稱性不妨設(shè)的第一行行和為正,第二行行和為負(fù).
考慮的第一行,由前面結(jié)論知的第一行有不超過個(gè)正數(shù)和不少于個(gè)負(fù)數(shù),每個(gè)正數(shù)的絕對值不超過(即每個(gè)正數(shù)均不超過),每個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值不小于(即每個(gè)負(fù)數(shù)均不超過),因此
,
故的第一行行和的絕對值小于,與假設(shè)矛盾.因此的最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),以原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,過點(diǎn)作極坐標(biāo)方程為的直線的平行線,分別交曲線于兩點(diǎn).
(1)寫出曲線和直線的直角坐標(biāo)方程;
(2)若成等比數(shù)列,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知不等式|y+4|-|y|≤2x+對任意實(shí)數(shù)x,y都成立,則常數(shù)a的最小值為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E: (a﹥b﹥0)的一個(gè)焦點(diǎn)與短軸的兩個(gè)端點(diǎn)是正三角形的三個(gè)頂點(diǎn),點(diǎn)在橢圓E上.
(Ⅰ)求橢圓E的方程;
(Ⅱ)設(shè)不過原點(diǎn)O且斜率為的直線l與橢圓E交于不同的兩點(diǎn)A,B,線段AB的中點(diǎn)為M,直線OM與橢圓E交于C,D,證明:|MA|·|MB|=|MC|·|MD|.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對同一類的,,,四項(xiàng)參賽作品,只評一項(xiàng)一等獎(jiǎng),在評獎(jiǎng)揭曉前,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對這四項(xiàng)參賽作品預(yù)測如下:
甲說:“是或作品獲得一等獎(jiǎng)”;
乙說:“作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說:“,兩項(xiàng)作品未獲得一等獎(jiǎng)”;
丁說:“是作品獲得一等獎(jiǎng)”.
若這四位同學(xué)中只有兩位說的話是對的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017·石家莊一模)祖暅?zhǔn)悄媳背瘯r(shí)期的偉大數(shù)學(xué)家,5世紀(jì)末提出體積計(jì)算原理,即祖暅原理:“冪勢既同,則積不容異”.意思是:夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體,被平行于這兩個(gè)平面的任何一個(gè)平面所截,如果截面面積都相等,那么這兩個(gè)幾何體的體積一定相等.現(xiàn)有以下四個(gè)幾何體:圖①是從圓柱中挖去一個(gè)圓錐所得的幾何體,圖②、圖③、圖④分別是圓錐、圓臺(tái)和半球,則滿足祖暅原理的兩個(gè)幾何體為( )
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ①④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,∠ADC=90°,CD∥AB,AD=CD=AB=2,將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體DABC.
(1)求證:AD⊥平面BCD;
(2)求三棱錐CABD的高.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的焦點(diǎn)的坐標(biāo)為, 的坐標(biāo)為,且經(jīng)過點(diǎn), 軸.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)過的直線與橢圓交于兩不同點(diǎn),在橢圓上是否存在一點(diǎn),使四邊形為平行四邊形?若存在,求出直線的方程;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在小明的婚禮上,為了活躍氣氛,主持人邀請10位客人做一個(gè)游戲.第一輪游戲中,主持人將標(biāo)有數(shù)字1,2,…,10的十張相同的卡片放入一個(gè)不透明箱子中,讓客人依次去摸,摸到數(shù)字6,7,…,10的客人留下,其余的淘汰,第二輪放入1,2,…,5五張卡片,讓留下的客人依次去摸,摸到數(shù)字3,4,5的客人留下,第三輪放入1,2,3三張卡片,讓留下的客人依次去摸,摸到數(shù)字2,3的客人留下,同樣第四輪淘汰一位,最后留下的客人獲得小明準(zhǔn)備的禮物.已知客人甲參加了該游戲.
(1)求甲拿到禮物的概率;
(2)設(shè)表示甲參加游戲的輪數(shù),求的概率分布和數(shù)學(xué)期望.
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