函數(shù)
f(
x)在定義域R內(nèi)可導(dǎo),若
f(
x)=
f(4-
x),且當(dāng)
x∈(-∞,2)時(shí),(
x-2)·
f′(
x)<0,設(shè)
a=
f(4),
b=
f(1),
c=
f(-1),則a,b,c由小到大排列為 ( )
A.a<b<c | B.a<c<b | C.c<b<a | D.c<a<b |
試題分析:根據(jù)題意,由于f(x)=f(4-x),說明函數(shù)關(guān)于x=2對(duì)稱,且當(dāng)x∈(-∞,2)時(shí),(x-2)·f′(x)<0,則說明函數(shù)遞增,在x>2時(shí),函數(shù)遞減,那么可知,2-(-1)>4-2,則根據(jù)函數(shù)對(duì)稱性可知,函數(shù)值的大小關(guān)系為c<a<b,選D.
點(diǎn)評(píng):主要是考查了導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系的運(yùn)用,屬于基礎(chǔ)題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
定義在R上的函數(shù)
,
滿足
,
,若
且
,則
=____.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
某大學(xué)的信息中心A與大學(xué)各部門、各院系B,C,D,E,F(xiàn),G,H,I之間擬建立信息聯(lián)網(wǎng)工程,實(shí)際測(cè)算的費(fèi)用如圖所示(單位:萬(wàn)元).請(qǐng)觀察圖形,可以不建部分網(wǎng)線,而使得中心與各部門、院系彼此都能連通(直接或中轉(zhuǎn)),則最少的建網(wǎng)費(fèi)用(萬(wàn)元)是( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
已知函數(shù)
,對(duì)任意
,都有
,則函數(shù)
的最大值與最小值之和是
.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)
,其中
為常數(shù),設(shè)
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)
時(shí),求
的最大值;
(2)若
在區(qū)間
上的最大值為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間為
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
在
,這三個(gè)函數(shù)中,當(dāng)
時(shí),
使
恒成立的函數(shù)的個(gè)數(shù)是( 。
A.個(gè) | B.個(gè) | C.個(gè) | D.個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
已知函數(shù)
為減函數(shù),則
a的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
設(shè)
是函數(shù)
的一個(gè)極值點(diǎn)。
(1)求
與
的關(guān)系式(用
表示
),并求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)
,若存在
,使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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