如圖,在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點(diǎn)E在棱AB上移動(dòng).
(1)求異面直線D1E與A1D所成角.
(2)AE等于何值時(shí),二面角D1-EC-D的大小為
π
4
考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題,異面直線及其所成的角
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離,空間角
分析:(1)以D為坐標(biāo)原點(diǎn),DA,DC,DD1所在的直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,證明
DA1
D1E
=0,可求異面直線D1E與A1D所成角;
(2)D做DG垂直CE于G,連接D1G,則∠D1GD為二面角D1-EC-D的平面角,求出BE,即可求出AE.
解答: 解:(1)以D為坐標(biāo)原點(diǎn),DA,DC,DD1所在的直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系,
設(shè)AE=x,則D(0,0,0),A1(1,0,1),D1(0,0,1),E(1,x,0).
DA1
=(1,0,1),
D1E
=(1,x,-1),
DA1
D1E
=0,
∴異面直線D1E與A1D所成角為
π
2

(2)過(guò)D做DG垂直CE于G,連接D1G,則∠D1GD為二面角D1-EC-D的平面角,
由題意得,∵二面角D1-EC-D的大小為
π
4
,
∴∠D1GD=
π
4
,
∴D1D=DG=1,
∵Rt△DGC≌Rt△CEB,
∴BE=GC=
3
,
從而AE=2-
3
點(diǎn)評(píng):本題考查空間角,考查向量法的運(yùn)用,考查學(xué)生的計(jì)算能力,正確作出面面角是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“p∨q是真命題”是“?p為假命題”的( 。
A、必要不充分條件
B、充分不必要條件
C、充分必要條件
D、既不充分也不必要條件

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△BCD與△MCD都是邊長(zhǎng)為2的正三角形,平面MCD⊥平面BCD,AB⊥平面BCD,且AB=2
3

(1)求證:AB∥平面CDM;
(2)求平面ACM與平面BCD所成二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市統(tǒng)計(jì)局就某地居民的月收入調(diào)查了10000人,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖(每個(gè)分組包括左端點(diǎn).不包括右端點(diǎn).如第一組表示收入在[1000,1500)
(1)求居民收入在[3000,3500)的頻率;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖算出樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)及樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù);
(3)為了分析居民的收入與年齡、職業(yè)等方面的關(guān)系,必須按月收入再?gòu)倪@10000人中按分層抽樣方法抽出100人作進(jìn)一步分析,則月收入在[2500,3000)的這段應(yīng)抽取多少人?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax-
4x-x2
,當(dāng)x∈(0,4]時(shí),f(x)<0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知PA⊥矩形ABCD所在平面,M,N分別是AB,PC的中點(diǎn).
(1)求證:MN⊥CD;                               
(2)若PA=AB=AD=2,求二面角N-AB-C的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,圓錐頂點(diǎn)為P,其母線與底面所成的角為60°,AB過(guò)底面圓心O點(diǎn),且∠CBA=60°.
(Ⅰ)試在圓0上找一點(diǎn)D,使得BD與平面PAC平行;
(Ⅱ)二選一:(兩題都做,按第一題的解答給分)
    ①求直線PB與面PAC所成的角的正弦值
    ②二面角B-PA-C的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用紅,黃,藍(lán)三種顏色涂標(biāo)有1,2,…,9的小正方形,如圖所示,要求相鄰的小正方形的顏色不同,標(biāo)有3,5,7的顏色相同,問(wèn)有多少種涂法.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(x+
1
x
4(y+1)5展開(kāi)式中x2y2的系數(shù)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案