某校
2004年有500名高三應(yīng)屆畢業(yè)生,在一次模擬考試之后,學(xué)校為了了解復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的問題,計(jì)劃抽取一個容量為20的樣本,詳細(xì)進(jìn)行試卷分析.問使用哪一種抽樣方法為宜,并設(shè)計(jì)出具體操作步驟.
使用簡單隨機(jī)抽樣.考慮到學(xué)生人數(shù)和隨機(jī)數(shù)表的限制,可先用系統(tǒng)抽樣方法.將 500名學(xué)生按考試號順序分成5組,每組100人,從1號至100號中抽出4人,利用隨機(jī)數(shù)表法簡單隨機(jī)抽樣.如隨意取第59行第13列,對應(yīng)數(shù)字為5,向后讀數(shù)分別為54,44,82,00,這樣100名學(xué)生中取考號為54,44,82,100的4名(也可向前讀).其他各組仍可用隨機(jī)數(shù)表,按照后兩位號碼抽取.或依系統(tǒng)抽樣,其他400名取號碼為154,144,182,200,254,244,282,300,354,344,382,400,454,444,482,500的16名,這樣連同54,44,82,100號的學(xué)生,便抽出了容量為20的樣本.注:這里使用的是人教社 2001年12月第二版提供的隨機(jī)數(shù)表. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[85,95) | ① | ② |
[95,105) | 0.050 | |
[105,115) | 0.200 | |
[115,125) | 12 | 0.300 |
[125,135) | 0.275 | |
[135,145) | 4 | ③ |
[145,155] | 0.050 | |
合計(jì) | ④ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:中華一題 高中數(shù)學(xué)必修3·B版(配套人民教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書) 人教版 題型:044
某校2004年有500名高三應(yīng)屆畢業(yè)生,在一次模擬考試之后,學(xué)校為了了解數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中存在的問題,計(jì)劃抽取一個容量為20的樣本,詳細(xì)進(jìn)行試卷分析.問使用哪一種抽樣方法為宜,并設(shè)計(jì)出具體操作步驟.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
某校2004年有500名高三應(yīng)屆畢業(yè)生,在一次模擬考試之后,學(xué)校為了了解復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的問題,計(jì)劃抽取一個容量為20的樣本,詳細(xì)進(jìn)行試卷分析.問使用哪一種抽樣方法為宜,并設(shè)計(jì)出具體操作步驟.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年湖北省黃岡中學(xué)高二上學(xué)期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)某校高二年級有500名學(xué)生,為了了解數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)從中隨機(jī)抽出若干名學(xué)生在一次測試中的數(shù)學(xué)成績,制成如下頻率分布表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[85,95) | ① | ② |
[95,105) | | 0.050 |
[105,115) | | 0.200 |
[115,125) | 12 | 0.300 |
[125,135) | | 0.275 |
[135,145) | 4 | ③ |
[145,155) | | 0.050 |
合計(jì) | | ④ |
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