已知函數(shù),.
(1)設(shè)函數(shù),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得方程在區(qū)間內(nèi)有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根?若存在,請(qǐng)求出的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(Ⅱ) () .

解析試題分析:(I)因?yàn),函?shù),.
所以=-lnx,其定義域?yàn)椋?,+)。,
當(dāng)a=0時(shí),由f′(x)>0,得,,故f(x)在(,+∞)上單調(diào)遞增,在(0,)單調(diào)遞減;
當(dāng)a>0時(shí),由f′(x)>0,得,,故f(x)在(,+∞)上單調(diào)遞增,在(0,)單調(diào)遞減;
當(dāng)a<0時(shí),由f′(x)>0,得,,故f(x)在(,+∞)上單調(diào)遞增,在(0,)單調(diào)遞減。
(Ⅱ)把方程整理為,
即為方程.       5分
設(shè) ,原方程在區(qū)間()內(nèi)有且只有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根, 即為函數(shù)在區(qū)間()內(nèi)有且只有兩個(gè)零點(diǎn).           6分
         7分
,因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/77/e/10gqa2.png" style="vertical-align:middle;" />,解得(舍)             8分
當(dāng)時(shí), 是減函數(shù);當(dāng)時(shí), ,是增函數(shù) 10分
在()內(nèi)有且只有兩個(gè)不相等的零點(diǎn), 只需 
 ∴
解得, 所以的取值范圍是() .
考點(diǎn):本題主要考查應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最值及不等式恒成立問(wèn)題,函數(shù)零點(diǎn),不等式的解法。
點(diǎn)評(píng):難題,本題屬于導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中的基本問(wèn)題,通過(guò)研究函數(shù)的單調(diào)性,明確了極值情況。(I)中要對(duì)a的不同取值情況加以討論,在解不等式取舍過(guò)程中易于出錯(cuò)。涉及不等式恒成立問(wèn)題,轉(zhuǎn)化成了研究函數(shù)的最值,通過(guò)構(gòu)建a的不等式組,求得a的范圍。涉及對(duì)數(shù)函數(shù),要特別注意函數(shù)的定義域。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)p:函數(shù)y=loga(x+1)(a>0且a≠1)在(0,+∞)上單調(diào)遞減; q:曲線y=x2+(2a-3)x+1與x軸交于不同的兩點(diǎn).如果p∧q為假,p∨q為真,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知向量函數(shù)
(Ⅰ)求的單調(diào)增區(qū)間;
(Ⅱ)若時(shí),的最大值為4,求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)p;函數(shù)上是增函數(shù),q:函數(shù)的定義域?yàn)镽.
(1)若,試判斷命題p的真假;
(2)若命題p與命題q一真一假,試求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

將52名志愿者分成A,B兩組參加義務(wù)植樹活動(dòng),A組種植150捆白楊樹苗,B組種植200捆沙棘樹苗.假定A,B兩組同時(shí)開始種植.
(1)根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì),每名志愿者種植一捆白楊樹苗用時(shí)小時(shí),種植一捆沙棘樹苗用時(shí)小時(shí).應(yīng)如何分配A,B兩組的人數(shù),使植樹活動(dòng)持續(xù)時(shí)間最短?
(2)在按(1)分配的人數(shù)種植1小時(shí)后發(fā)現(xiàn),每名志愿者種植一捆白楊樹苗用時(shí)仍為小時(shí),而每名志愿者種植一捆沙棘樹苗實(shí)際用時(shí)小時(shí),于是從A組抽調(diào)6名志愿者加入B組繼續(xù)種植,求植樹活動(dòng)所持續(xù)的時(shí)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

一邊長(zhǎng)為的正方形鐵片,鐵片的四角截去四個(gè)邊長(zhǎng)均為的小正方形,然后做成一個(gè)無(wú)蓋方盒。
(1)試把方盒的容積表示為的函數(shù);(2)多大時(shí),方盒的容積最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:生產(chǎn)某產(chǎn)品需投入年固定成本為3萬(wàn)元,每生產(chǎn)萬(wàn)件,需另投入流動(dòng)成本為萬(wàn)元,在年產(chǎn)量不足8萬(wàn)件時(shí),(萬(wàn)元),在年產(chǎn)量不小于8萬(wàn)件時(shí),(萬(wàn)元). 通過(guò)市場(chǎng)分析,每件產(chǎn)品售價(jià)為5元時(shí),生產(chǎn)的商品能當(dāng)年全部售完.
(1)寫出年利潤(rùn)(萬(wàn)元)關(guān)于年產(chǎn)量(萬(wàn)件)的函數(shù)解析式;
(注:年利潤(rùn)=年銷售收入固定成本流動(dòng)成本)
(2)年產(chǎn)量為多少萬(wàn)件時(shí),在這一商品的生產(chǎn)中所獲利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某單位決定對(duì)本單位職工實(shí)行年醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷制度,擬制定年醫(yī)療總費(fèi)用在2萬(wàn)元至10萬(wàn)元(包括2萬(wàn)元和10萬(wàn)元)的報(bào)銷方案,該方案要求同時(shí)具備下列三個(gè)條件:①報(bào)銷的醫(yī)療費(fèi)用y(萬(wàn)元)隨醫(yī)療總費(fèi)用x(萬(wàn)元)增加而增加;②報(bào)銷的醫(yī)療費(fèi)用不得低于醫(yī)療總費(fèi)用的50%;③報(bào)銷的醫(yī)療費(fèi)用不得超過(guò)8萬(wàn)元.
(1)請(qǐng)你分析該單位能否采用函數(shù)模型y=0.05(x2+4x+8)作為報(bào)銷方案;
(2)若該單位決定采用函數(shù)模型y=x-2lnx+a(a為常數(shù))作為報(bào)銷方案,請(qǐng)你確定整數(shù)的值.(參考數(shù)據(jù):ln2»0.69,ln10»2.3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(本小題滿分12分)
某商品每件成本9元,售價(jià)為30元,每星期賣出432件,如果降低價(jià)格,銷售量可以增加,且每星期多賣出的商品件數(shù)與商品單價(jià)的降低值(單位:元,)的平方成正比,已知商品單價(jià)降低2元時(shí),一星期多賣出24件.(I)將一個(gè)星期的商品銷售利潤(rùn)表示成的函數(shù);(II)如何定價(jià)才能使一個(gè)星期的商品銷售利潤(rùn)最大?

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