【題目】已知f(x)=3-x,g(x)=log3(x+8).
(1)求f(1),g(1),f[g(1)],g[f(1)]的值;
(2)求f[g(x)],g[f(x)]的表達式并說明定義域;
(3)說明f[g(x)],g[f(x)]的單調(diào)性(不需要證明).
【答案】(1)f(1)=,g(1)=2,f[g(1)]=,. (2)f[g(x)]=,定義域:{x|x>-8};,定義域:R;(3)f[g(x)]在(-8,+∞)上是減函數(shù),g[f(x)]在R是減函數(shù).
【解析】
(1)利用已知條件直接求解函數(shù)值即可.
(2)求出函數(shù)的解析式,然后求解函數(shù)的定義域.
(3)通過函數(shù)的解析式,直接判斷函數(shù)的單調(diào)性即可.
(1)f(1)=,g(1)=2,f[g(1)]=,g[f(1)]=log325-1.
(2)f(x)=3-x,g(x)=log3(x+8).
f[g(x)]==,即f[g(x)]=,定義域:{x|x>-8}.
g[f(x)]=log3(3-x+8),定義域:R;
(3)f[g(x)]在(-8,+∞)上是減函數(shù),g[f(x)]在R是減函數(shù).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)為偶函數(shù),函數(shù)為奇函數(shù)。對任意實數(shù)x恒成立.
(1)求函數(shù)與;
(2)設,,若對于恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)對于(2)中的函數(shù),若方程沒有實數(shù)解,實數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某建筑工地搭建的腳手架局部類似于一個 的長方體框架,一個建筑工人欲從處沿腳手架攀登至 處,則其最近的行走路線中不連續(xù)向上攀登的概率為( 。
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)滿足:①,有;②;③的圖像與x軸兩交點間距離為4.
(1)求的解析式;
(2)記,.
①若為單調(diào)函數(shù),求k的取值范圍;
②記的最小值為,討論的零點個數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校計劃利用周五下午第一、二、三節(jié)課舉辦語文、數(shù)學、英語、理綜4科的專題講座,每科一節(jié)課,每節(jié)至少有一科,且數(shù)學、理綜不安排在同一節(jié),則不同的安排方法共有( )
A. 6種 B. 24種 C. 30種 D. 36種
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設二次函數(shù)(,),關于的不等式的解集中有且只有一個元素.
(1)設數(shù)列的前項和(),求數(shù)列的通項公式;
(2)設(),則數(shù)列中是否存在不同的三項能組成等比數(shù)列?請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有下列四個命題:①“若,則,互為倒數(shù)”的逆命題;②“面積相等的三角形全等”的否命題;③“若,則有實數(shù)解”的逆否命題;④“若,則”的逆否命題.其中真命題為________(填寫所有真命題的序號).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某大型商場去年國慶期間累計生成萬張購物單,從中隨機抽出張,對每單消費金額進行統(tǒng)計得到下表:
消費金額(單位:元) | |||||
購物單張數(shù) | 25 | 25 | 30 |
由于工作人員失誤,后兩欄數(shù)據(jù)無法辨識,但當時記錄表明,根據(jù)由以上數(shù)據(jù)繪制成的頻率分布直方圖所估計出的每單消費額的中位數(shù)與平均數(shù)恰好相等.用頻率估計概率,完成下列問題:
(1)估計去年國慶期間該商場累計生成的購物單中,單筆消費額超過元的概率;
(2)為鼓勵顧客消費,該商場計劃在今年國慶期間進行促銷活動,凡單筆消費超過元者,可抽獎一次.抽獎規(guī)則為:從裝有大小材質(zhì)完全相同的個紅球和個黑球的不透明口袋中,隨機摸出個小球,并記錄兩種顏色小球的數(shù)量差的絕對值,當時,消費者可分別獲得價值元、元和元的購物券.求參與抽獎的消費者獲得購物券的價值的數(shù)學期望.
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