在直角坐標(biāo)系xOy中,若直線l1:y=kx+1沿x軸向左平移1個(gè)單位,再沿y軸向上平移
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個(gè)單位,回到原來的位置,直線l2過(4,0)且與l1垂直,以O(shè)為圓心的圓O與直線l2相切
(1)求圓O方程;
(2)圓O與x軸交于A,B兩點(diǎn),P為圓內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),P關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為Q,且|PQ|2,|PO|2,|OA|2成等差數(shù)列,求
PA
PB
的取值范圍.
分析:(1)先確定直線l1的斜率,從而可得線l2的方程,利用圓O與直線l2相切,求出圓的半徑,可得圓的方程;
(2)確定P的軌跡方程,利用向量數(shù)量積公式求出數(shù)量積,從而可求
PA
PB
的取值范圍.
解答:解:(1)直線l1:y=kx+1沿x軸向左平移1個(gè)單位,再沿y軸向上平移
3
個(gè)單位,可得y=kx+1+k+
3

∵回到原來的位置,∴k=-
3

∵直線l2過(4,0)且與l1垂直,∴直線l2的方程為y=
3
3
(x-4),即x-
3
y-4=0
∵圓O與直線l2相切,∴r=
4
1+3
=2,∴圓O方程為x2+y2=4;
(2)不妨設(shè)A(-2,0),B(2,0),P(x,y)
∵|PQ|2,|PO|2,|OA|2成等差數(shù)列,
∴2|PO|2=|PQ|2+|OA|2,
∴4y2+4=2(x2+y2),即x2-y2=2
PA
PB
=(-2-x,-y)•(2-x,-y)=x2-4+y2=2(y2-1)
∵P為圓內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),∴
x2+y2<4
x2-y2=2
,∴0≤y2<1,∴-2≤2(y2-1)<0
PA
PB
的取值范圍為[-2,0).
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與圓的位置關(guān)系,考查向量知識(shí)的運(yùn)用,考查軌跡方程的求解,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C1
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點(diǎn)分別為F1,F(xiàn)2.F2也是拋物線C2:y2=4x的焦點(diǎn),點(diǎn)M為C1與C2在第一象限的交點(diǎn),且|MF2|=
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3

(Ⅰ)求C1的方程;
(Ⅱ)平面上的點(diǎn)N滿足
MN
=
MF1
+
MF2
,直線l∥MN,且與C1交于A,B兩點(diǎn),若
OA
OB
=0
,求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)P(2cosx+1,2cos2x+2)和點(diǎn)Q(cosx,-1),其中x∈[0,π].若向量
OP
OQ
垂直,求x的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在直角坐標(biāo)系xOy中,射線OA在第一象限,且與x軸的正半軸成定角60°,動(dòng)點(diǎn)P在射線OA上運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q在y軸的正半軸上運(yùn)動(dòng),△POQ的面積為2
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(1)求線段PQ中點(diǎn)M的軌跡C的方程;
(2)R1,R2是曲線C上的動(dòng)點(diǎn),R1,R2到y(tǒng)軸的距離之和為1,設(shè)u為R1,R2到x軸的距離之積.問:是否存在最大的常數(shù)m,使u≥m恒成立?若存在,求出這個(gè)m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓M的方程為x2+y2-4xcosα-2ysinα+3cos2α=0(α為參數(shù)),直線l的參數(shù)方程為
x=tcosθ
y=1+tsinθ
(t
為參數(shù))
(I)求圓M的圓心的軌跡C的參數(shù)方程,并說明它表示什么曲線;
(II)求直線l被軌跡C截得的最大弦長(zhǎng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的離心率e=
2
2
,左右兩個(gè)焦分別為F1,F(xiàn)2.過右焦點(diǎn)F2且與x軸垂直的直線與橢圓C相交M、N兩點(diǎn),且|MN|=2.
(1)求橢圓C的方程;
(2)設(shè)橢圓C的一個(gè)頂點(diǎn)為B(0,-b),是否存在直線l:y=x+m,使點(diǎn)B關(guān)于直線l 的對(duì)稱點(diǎn)落在橢圓C上,若存在,求出直線l的方程,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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