【答案】
分析:(I)把x=e代入函數(shù)f(x)=-ax+b+axlnx,,解方程即可求得實(shí)數(shù)b的值;
(II)求導(dǎo),并判斷導(dǎo)數(shù)的符號(hào),確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(III)假設(shè)存在實(shí)數(shù)m和M(m<M),使得對(duì)每一個(gè)t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點(diǎn),轉(zhuǎn)化為利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[
,e]上的值域.
解答:解:(I)由f(e)=2,代入f(x)=-ax+b+axlnx,
得b=2;
(II)由(I)可得f(x)=-ax+2+axlnx,函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),
從而f′(x)=alnx,
∵a≠0,故
①當(dāng)a>0時(shí),由f′(x)>0得x>1,由f′(x)<0得0<x<1;
②當(dāng)a<0時(shí),由f′(x)>0得0<x<1,由f′(x)<0得x>1;
綜上,當(dāng)a>0時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(1,+∞),單調(diào)遞減區(qū)間為(0,1);
當(dāng)a<0時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(0,1),單調(diào)遞減區(qū)間為(1,+∞);
(III)當(dāng)a=1時(shí),f(x)=-x+2+xlnx,f′(x)=lnx,
由(II)可得,當(dāng)x∈(
,e),f(x),f′(x)變化情況如下表:
又f(
)=2-
<2,
所以y=f(x)在[
,e]上的值域?yàn)閇1,2],
據(jù)此可得,若
,則對(duì)每一個(gè)t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點(diǎn);
并且對(duì)每一個(gè)t∈(-∞,m)∪(M,+∞),直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都沒(méi)有公共點(diǎn);
綜上當(dāng)a=1時(shí),存在最小實(shí)數(shù)m=1和最大的實(shí)數(shù)=2M(m<M),使得對(duì)每一個(gè)t∈[m,M],直線y=t與曲線y=f(x)(x∈[
,e])都有公共點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):此題是個(gè)難題.主要考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí),考查推理論證能力和抽象概括能力、運(yùn)算求解能力,考查函數(shù)與方程思想,數(shù)形結(jié)合思想,化歸和轉(zhuǎn)化思想,分類(lèi)與整合思想.其中問(wèn)題(III)是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題,考查了同學(xué)們觀察、推理以及創(chuàng)造性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.