【題目】某企業(yè)共有員工10000人,下圖是通過隨機抽樣得到的該企業(yè)部分員工年收入(單位:萬元)頻率分布直方圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖計算樣本的平均數(shù).并以此估算該企業(yè)全體員工中年收入不低于樣本平均數(shù)的人數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)以這數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表);
(2)若抽樣調(diào)查中收入在萬元員工有2人,求在收入在萬元的員工中任取3人,恰有2位員工收入在萬元的概率;
(3)若抽樣調(diào)查的樣本容量是400人,在這400人中:年收入在萬元的員工中具有大學及大學以上學歷的有,年收入在萬元的員工中不具有大學及大學以上學歷的有,將具有大學及大學以上學歷和不具有大學及大學以上學歷的員工人數(shù)填入下面的列聯(lián)表,并判斷能否有的把握認為具有大學及大學以上學歷和不具有大學及大學以上學歷的員工收入有差異?
具有大學及大學以上學歷 | 不具有大學及大學以上學歷 | 合計 | |
萬元員工 | |||
萬元員工 | |||
合計 |
附:;
0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
【答案】(1)5100人(2)(3)見解析
【解析】
先由頻率分布直方圖得到每個收入?yún)^(qū)間對應(yīng)的頻率;
(1)先求樣本平均數(shù)等于每組收入?yún)^(qū)間中點的值與該組頻率乘積的和,再由頻率分布直方圖即可得到年收入不低于平均數(shù)的頻率,進而可得對應(yīng)人數(shù);
(2)用列舉法分別寫出在萬元的員工中任取3人和恰有2位員工收入在萬元所包含的基本事件,即可得出結(jié)果.
(3)根據(jù)題中條件先完善列聯(lián)表,再由,計算出的觀測值k,對應(yīng)附表即可做出判斷.
由頻率分布直方圖得收入?yún)^(qū)間與頻率對應(yīng)如下表
收入?yún)^(qū)間 | |||||
頻率 | 0.10 | 0.15 | 0.40 | 0.25 | 0.10 |
(1)根據(jù)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作為代表.所以樣本平均數(shù) (萬元)
由頻率分布直方圖的抽樣得:年收入不低于平均數(shù)的頻率是0.51.以此估計該企業(yè)全體員工中年收入不低于平均數(shù)的頻率是0.51.該企業(yè)不低于年均收入的人數(shù)約是人
(2)由上面收入?yún)^(qū)間與頻率分布對應(yīng)表可求得:若在有2人(分別記這2人為甲、乙),那么在就有3人(分別記這3人為、、),所以在有5人.
甲 | 乙 |
|
|
| |
1 | √ | √ | √ | ||
2 | √ | √ | √ | ||
3 | √ | √ | √ | ||
4 | √ | √ | √ | ||
5 | √ | √ | √ | ||
6 | √ | √ | √ | ||
7 | √ | √ | √ | ||
8 | √ | √ | √ | ||
9 | √ | √ | √ | ||
10 | √ | √ | √ |
由表知,從收入在的5人中任意抽取3人共有10種抽法,其中恰有2位員工收入在抽法共有6種
∴所求概率
(3)樣本容量為400人時,由收入?yún)^(qū)間與頻率對應(yīng)表知:在收入在和內(nèi)都有40人.由已知條件下面的列聯(lián)表
具有大學及大學以上學歷 | 不具有大學及大學以上學歷 | 合計 | |
萬元員工 | 16 | 24 | 40 |
萬元員工 | 28 | 12 | 40 |
合計 | 44 | 36 | 80 |
有的把握認為具有大學及大學以上學歷和不具有大學及大學以上學歷的員工收入有差異
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求曲線在點處的切線方程;
(2)若函數(shù)在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,設(shè)函數(shù),若在上至少存在一點,使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若在處有極值,問是否存在實數(shù)m,使得不等式對任意及恒成立?若存在,求出m的取值范圍;若不存在,請說明理由.;
(2)若,設(shè).
①求證:當時,;
②設(shè),求證:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓和點.
(1)過點向圓引切線,求切線的方程;
(2)求以點為圓心,且被直線截得的弦長為8的圓的方程;
(3)設(shè)為(2)中圓上任意一點,過點向圓引切線,切點為,試探究:平面內(nèi)是否存在一定點,使得為定值?若存在,請求出定點的坐標,并指出相應(yīng)的定值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某縣畜牧技術(shù)員張三和李四9年來一直對該縣山羊養(yǎng)殖業(yè)的規(guī)模進行跟蹤調(diào)查,張三提供了該縣某山羊養(yǎng)殖場年養(yǎng)殖數(shù)量(單位:萬只)與相應(yīng)年份(序號)的數(shù)據(jù)表和散點圖(如圖所示),根據(jù)散點圖,發(fā)現(xiàn)與有較強的線性相關(guān)關(guān)系,李四提供了該縣山羊養(yǎng)殖場的個數(shù)(單位:個)關(guān)于的回歸方程.
年份序號x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
年養(yǎng)殖山羊y/萬只 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.6 | 1.8 | 2.5 | 25 | 2.6 | 2.7 |
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和所給統(tǒng)計量,求關(guān)于的線性回歸方程(參考統(tǒng)計量:,);
附:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面△ABC是直角三角形,AC=BC=AA1=2,D為側(cè)棱AA1的中點.
(1)求異面直線DC1,B1C所成角的余弦值;
(2)求二面角B1-DC-C1的平面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知點A(0,﹣2),B(4,0),圓C經(jīng)過點(0,﹣1),(0,1)及(,0).斜率為k的直線l經(jīng)過點B.
(1)求圓C的標準方程;
(2)當k=2時,過直線l上的一點P向圓C引一條切線,切點為Q,且滿足PQ=,求點P的坐標;
(3)設(shè)M,N是圓C上任意兩個不同的點,若以MN為直徑的圓與直線l都沒有公共點,求k的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司培訓員工某項技能,培訓有如下兩種方式:
方式一:周一到周五每天培訓1小時,周日測試
方式二:周六一天培訓4小時,周日測試
公司有多個班組,每個班組60人,現(xiàn)任選兩組記為甲組、乙組先培訓;甲組選方式一,乙組選方式二,并記錄每周培訓后測試達標的人數(shù)如表:
第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | |
甲組 | 20 | 25 | 10 | 5 |
乙組 | 8 | 16 | 20 | 16 |
用方式一與方式二進行培訓,分別估計員工受訓的平均時間精確到,并據(jù)此判斷哪種培訓方式效率更高?
在甲乙兩組中,從第三周培訓后達標的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人中至少有1人來自甲組的概率.
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