【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣lnx+ax(a∈R).
(1)當(dāng)a=﹣e+1時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)a≥﹣1時(shí),求證:f(x)>0.
【答案】(1)當(dāng)x∈(0,1)時(shí),f(x)單調(diào)遞減;當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),f(x)單調(diào)遞增(2)證明見解析
【解析】
(1)求導(dǎo)得到,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的正負(fù)得到函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(2)求導(dǎo)得到判斷h(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,,使函數(shù)f(x)在(0,x0)上單調(diào)遞減,在(x0,+∞)上單調(diào)遞增,代入計(jì)算得到證明.
(1)f(x)=ex﹣lnx+(﹣e+1)x;令,得x=1;
當(dāng)x∈(0,1)時(shí),f′(x)<0,f(x)單調(diào)遞減;
當(dāng)x∈(1,+∞)時(shí),f′(x)>0,f(x)單調(diào)遞增;
(2)證明:當(dāng)a=﹣1時(shí),f(x)=ex﹣lnx﹣x(x>0);
令,則;
∴h(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
又,h(1)=e﹣2>0;
∴,使得,即;
∴函數(shù)f(x)在(0,x0)上單調(diào)遞減,在(x0,+∞)上單調(diào)遞增;
∴函數(shù)f(x)的最小值為;
又函數(shù)是單調(diào)減函數(shù);
∴f(x0)>1+1﹣ln1﹣1=1>0,即ex﹣lnx﹣x>0恒成立;
又ex>x>lnx;∴ex﹣lnx>0;又a≥﹣1,x>0;∴ax≥﹣x;
∴f(x)=ex﹣lnx+ax≥ex﹣lnx﹣x>0,得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形中,,且,為中點(diǎn),連接,如圖(1),將其沿折起使得平面平面,平面平面,連接,如圖(2).
(1)證明:圖(2)中的四點(diǎn)共面;
(2)求圖(2)中平面與平面所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定義在R上的函數(shù)f(x)=|x﹣m|+|x|,m∈N*,存在實(shí)數(shù)x使f(x)<2成立.
(1)求實(shí)數(shù)m的值;
(2)若α≥1,β≥1,f(α)+f(β)=4,求證:≥3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面ABCD,,,,點(diǎn)E在BC上,.
(1)求證:平面平面PAC;
(2)若直線PE與平面PAC所成的角的正弦值為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,圓的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸,取相同的單位長(zhǎng)度建立極坐標(biāo)系.
(1)求圓的普通方程及其極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)直線的極坐標(biāo)方程為,射線與圓的交點(diǎn)為(異于極點(diǎn)),與直線的交點(diǎn)為,求線段的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(a>b>0)的左.右頂點(diǎn)分別為A,B,離心率為,點(diǎn)P為橢圓上一點(diǎn).
(1) 求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2) 如圖,過(guò)點(diǎn)C(0,1)且斜率大于1的直線l與橢圓交于M,N兩點(diǎn),記直線AM的斜率為k1,直線BN的斜率為k2,若k1=2k2,求直線l斜率的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C的方程為,為橢圓C的左右焦點(diǎn),離心率為,短軸長(zhǎng)為2。
(1)求橢圓C的方程;
(2)如圖,橢圓C的內(nèi)接平行四邊形ABCD的一組對(duì)邊分別過(guò)橢圓的焦點(diǎn),求該平行四邊形ABCD面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年2月13日《煙臺(tái)市全民閱讀促進(jìn)條例》全文發(fā)布,旨在保障全民閱讀權(quán)利,培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣,提高全民閱讀能力,推動(dòng)文明城市和文化強(qiáng)市建設(shè).某高校為了解條例發(fā)布以來(lái)全校學(xué)生的閱讀情況,隨機(jī)調(diào)查了200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間(單位:小時(shí))并繪制如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這200名學(xué)生每周閱讀時(shí)間的樣本平均數(shù)和中位數(shù)(的值精確到0.01);
(2)為查找影響學(xué)生閱讀時(shí)間的因素,學(xué)校團(tuán)委決定從每周閱讀時(shí)間為,的學(xué)生中抽取9名參加座談會(huì).
(i)你認(rèn)為9個(gè)名額應(yīng)該怎么分配?并說(shuō)明理由;
(ii)座談中發(fā)現(xiàn)9名學(xué)生中理工類專業(yè)的較多.請(qǐng)根據(jù)200名學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù),填寫下面的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為學(xué)生閱讀時(shí)間不足(每周閱讀時(shí)間不足8.5小時(shí))與“是否理工類專業(yè)”有關(guān)?
閱讀時(shí)間不足8.5小時(shí) | 閱讀時(shí)間超過(guò)8.5小時(shí) | |
理工類專業(yè) | 40 | 60 |
非理工類專業(yè) |
附:().
臨界值表:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
<> | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【題目】已知函數(shù)
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間和極值點(diǎn);
(2)若在單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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