【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)的極值.
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)在上的最小值為0?若存在,試求出的值:若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)極小值為,無(wú)極大值,(2)不存在,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)利用導(dǎo)數(shù)求出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,再根據(jù)極值的定義可得函數(shù)的極值;
(2)分三種情況討論與區(qū)間的關(guān)系,利用單調(diào)性求出函數(shù)的最小值,與已知最小值相等解出即可得到答案.
(1)由題意知,,,
由,得,解得,所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,
由,得,解得,所以函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,
所以當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極小值為.無(wú)極大值
(2)由(1)知,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為,
①當(dāng),即時(shí),函數(shù)在上為增函數(shù),故函數(shù)的最小值為,顯然,故不滿足條件;
②當(dāng),即時(shí),函數(shù)在上為減函數(shù),在上為增函數(shù),故函數(shù)的最小值為,
由,解得或(舍去),
而,故不滿足條件;
③當(dāng),即時(shí),函數(shù)在上為減函數(shù),故函數(shù)的最小值為,由,解得,而,故不滿足條件.
綜上所述:這樣的不存在.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓的右頂點(diǎn)為A,下頂點(diǎn)為B,過(guò)A、O、B(O為坐標(biāo)原點(diǎn))三點(diǎn)的圓的圓心坐標(biāo)為.
(1)求橢圓的方程;
(2)已知點(diǎn)M在x軸正半軸上,過(guò)點(diǎn)B作BM的垂線與橢圓交于另一點(diǎn)N,若∠BMN=60°,求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程是(為參數(shù)),以為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為,且直線與曲線交于,兩點(diǎn)
(1)求曲線的普通方程及直線恒過(guò)的定點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,若,求直線的普通方程
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是2018年第一季度五省GDP情況圖,則下列描述中不正確的是( )
A. 與去年同期相比2018年第一季度五個(gè)省的GDP總量均實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)
B. 2018年第一季度GDP增速由高到低排位第5的是浙江省
C. 2018年第一季度GDP總量和增速由高到低排位均居同一位的省只有1個(gè)
D. 去年同期河南省的GDP總量不超過(guò)4000億元
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)拋物線的焦點(diǎn)且斜率為1的直線與拋物線交于、兩點(diǎn),且.
(1)求拋物線的方程;
(2)點(diǎn)是拋物線上異于、的任意一點(diǎn),直線、與拋物線的準(zhǔn)線分別交于點(diǎn)、,求證:為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直四棱柱的底面是菱形,,,,,,分別是,,的中點(diǎn).
(1)證明:平面;
(2)求二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年寒假是特殊的寒假,因?yàn)榭箵粢咔槿w學(xué)生只能在家進(jìn)行網(wǎng)上在線學(xué)習(xí),為了研究學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況,某學(xué)校在網(wǎng)上隨機(jī)抽取120名學(xué)生對(duì)線上教育進(jìn)行調(diào)查,其中男生與女生的人數(shù)之比為11:13,其中男生30人對(duì)于線上教育滿意,女生中有15名表示對(duì)線上教育不滿意.
(1)完成列聯(lián)表,并回答能否有99%的把握認(rèn)為對(duì)“線上教育是否滿意與性別有關(guān)”;
滿意 | 不滿意 | 總計(jì) | |
男生 | 20 | ||
女生 | 15 | ||
合計(jì) | 120 |
(2)從被調(diào)查的對(duì)線上教育滿意的學(xué)生中,利用分層抽樣抽取8名學(xué)生,再在8名學(xué)生中抽取3名學(xué)生,作線上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)介紹,其中抽取男生的個(gè)數(shù)為,求出的分布列及期望值.
參考公式:附:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 0.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)的部分圖象如圖所示,其中,,.
(Ⅰ)求的解析式;
(Ⅱ)求在區(qū)間上的最大值和最小值;
(Ⅲ)寫出的單調(diào)遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠在兩個(gè)車間,內(nèi)選取了12個(gè)產(chǎn)品,它們的某項(xiàng)指標(biāo)分布數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示,該項(xiàng)指標(biāo)不超過(guò)19的為合格產(chǎn)品.
(1)從選取的產(chǎn)品中在兩個(gè)車間分別隨機(jī)抽取2個(gè)產(chǎn)品,求兩車間都至少抽到一個(gè)合格產(chǎn)品的概率;
(2)若從車間,選取的產(chǎn)品中隨機(jī)抽取2個(gè)產(chǎn)品,用表示車間內(nèi)產(chǎn)品的個(gè)數(shù),求的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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