【題目】小威初三參加某高中學(xué)校的數(shù)學(xué)自主招生考試,這次考試由十道選擇題組成,得分要求是:做對(duì)一道題得1分,做錯(cuò)一道題扣去1分,不做得0分,總得分7分就算及格,小威的目標(biāo)是至少得7分獲得及格,在這次考試中,小威確定他做的前六題全對(duì),記6分,而他做余下的四道題中,每道題做對(duì)的概率均為p,考試中,小威思量:從余下的四道題中再做一題并且及格的概率;從余下的四道題中恰做兩道并且及格的概率,他發(fā)現(xiàn),只做一道更容易及格.
(1)設(shè)小威從余下的四道題中恰做三道并且及格的概率為,從余下的四道題中全做并且及格的概率為,求及;
(2)由于p的大小影響,請(qǐng)你幫小威討論:小威從余下的四道題中恰做幾道并且及格的概率最大?
【答案】(1) ,.
(2) 時(shí),恰做一道及格概率最大;時(shí),;時(shí),恰做三道及格概率最大.
【解析】分析:(1)根據(jù)題意得到,;(2)根據(jù)題意得到選擇概率較大的即可,分且,且,且三種情況.
詳解:
(1),;
(2)① 且,∴;② 且,;
③ 且,無(wú)解;綜上,時(shí),恰做一道及格概率最大;時(shí),;時(shí),恰做三道及格概率最大.
點(diǎn) 睛:這 個(gè) 題 目 考 查 的 是 概 率 的 計(jì) 算 以 及 多 項(xiàng) 式 比 較 大 小 的 應(yīng) 用, 分 類 討 論 的 思 想.。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)且函數(shù)圖象上點(diǎn)處的切線斜率為.
(1)試用含有的式子表示,并討論的單調(diào)性;
(2)對(duì)于函數(shù)圖象上的不同兩點(diǎn)如果在函數(shù)圖象上存在點(diǎn)使得點(diǎn)處的切線,則稱存在“跟隨切線”.特別地,當(dāng)時(shí),又稱存在“中值跟隨切線”.試問(wèn):函數(shù)上是否存在兩點(diǎn)使得它存在“中值跟隨切線”,若存在,求出的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P﹣ABCD,△PAD是以AD為斜邊的等腰直角三角形,BC∥AD,CD⊥AD,PC=AD=2DC=2CB,E為PD的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:CE∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線CE與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,“cosA>cosB”是“sinA<sinB”的 ( )
A.充分非必要條件
B.必要非充分條件
C.充要條件
D.既非充分又非必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中,,設(shè).
(1)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,求滿足的的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)參加2018年高考,根據(jù)高三年級(jí)一年來(lái)的各種大、中、小型數(shù)學(xué)模擬考試總結(jié)出來(lái)的數(shù)據(jù)顯示,甲、乙兩人能考140分以上的概率分別為和,甲、乙兩人是否考140分以上相互獨(dú)立,則預(yù)估這兩個(gè)人在2018年高考中恰有一人數(shù)學(xué)考140 分以上的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2sin(ωx),其中常數(shù)ω>0
(1)令ω=1,判斷函數(shù)的奇偶性,并說(shuō)明理由;
(2)令ω=2,將函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移個(gè)單位,再向上平移1個(gè)單位,得到函數(shù)y=g(x)的圖象,對(duì)任意a∈R,求y=g(x)在區(qū)間[a,a+10π]上零點(diǎn)個(gè)數(shù)的所有可能值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=f(x﹣1)的圖象關(guān)于點(diǎn)(1,0)對(duì)稱,且當(dāng)x∈(﹣∞,0)時(shí),f(x)+xf′(x)<0成立(其中f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù)),若a=(30.3)f(30.3),b=(logπ3)f(logπ3),c=(log3 )f(log3 ),則 a,b,c的大小關(guān)系是( )
A.a>b>c
B.c>a>b
C.c>b>a
D.a>c>b
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