設(shè)函數(shù)f(x)=數(shù)學(xué)公式x3-mx2+(m2-4)x,x∈R.已知函數(shù)f(x)有三個互不相同的零點0,α,β,且α<β.若對任意的x∈[α,β],都有f(x)≥f(1)恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

解:f′(x)=x2-2mx+(m2-4),令f′(x)=0,得x=m-2或x=m+2.
當x∈(-∞,m-2)時,f′(x)>0,f(x)在(-∞,m-2)上是增函數(shù);
當x∈(m-2,m+2)時,f′(x)<0,f(x)在(m-2,m+2)上是減函數(shù);
當x∈(m+2,+∞)時,f′(x)>0,f(x)在(m+2,+∞)上是增函數(shù).
因為函數(shù)f(x)有三個互不相同的零點0,α,β,且f(x)=x[x2-3mx+3(m2-4)],
所以
解得m∈(-4,-2)∪(-2,2)∪(2,4).
當m∈(-4,-2)時,m-2<m+2<0,所以α<m-2<β<m+2<0.
此時f(α)=0,f(1)>f(0)=0,與題意不合,故舍去;
當m∈(-2,2)時,m-2<0<m+2,所以α<m-2<0<m+2<β.
因為對任意的x∈[α,β],都有f(x)≥f(1)恒成立,所以α<1<β.
所以f(1)為函數(shù)f(x)在[α,β]上的最小值.
因為當x=m+2時,函數(shù)f(x)在[α,β]上取最小值,所以m+2=1,即m=-1;
當m∈(2,4)時,0<m-2<m+2,所以0<α<m-2<m+2<β.
因為對任意的x∈[α,β],都有f(x)≥f(1)恒成立,所以α<1<β.
所以f(1)為函數(shù)f(x)在[α,β]上的最小值.
因為當x=m+2時,函數(shù)f(x)在[α,β]上取最小值,
所以m+2=1,即m=-1(舍去).
綜上可知,m的取值范圍是{-1}.
分析:本題利用導(dǎo)數(shù)來研究恒成立問題.先求出f(x)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)f′(x)>0求得的區(qū)間是單調(diào)增區(qū)間,f′(x)<0求得的區(qū)間是單調(diào)減區(qū)間,利用單調(diào)性結(jié)合函數(shù)的圖象研究函數(shù)f(x)的零點分布問題,最后轉(zhuǎn)化為一個一元二次方程的根的分布問題.
點評:本小題主要考查函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用、利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值、不等式的解法等基礎(chǔ)知識,考查運算求解能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、設(shè)函數(shù)f(x)=x3-3ax2+3bx的圖象與直線12x+y-1=0相切于點(1,-11).
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3+ax2+x+1,a∈R.
(1)若x=1時,函數(shù)f(x)取得極值,求函數(shù)f(x)的圖象在x=-1處的切線方程;
(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(
12
,1)
內(nèi)不單調(diào),求實數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3+ax2-a2x+5(a>0)
(1)當函數(shù)f(x)有兩個零點時,求a的值;
(2)若a∈[3,6],當x∈[-4,4]時,求函數(shù)f(x)的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3-3x2-9x-1.求:
(Ⅰ)函數(shù)在(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=x3•cosx+1,若f(a)=5,則f(-a)=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案