【題目】已知函數(shù)
(1)若函數(shù)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)證明:當(dāng)時(shí),
【答案】(I);(II)詳見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(I)對(duì)函數(shù)求導(dǎo),可得函數(shù)單調(diào)性,并求得函數(shù)的最小值,若函數(shù)有零點(diǎn),函數(shù)最小值小于零且在定義域范圍有函數(shù)值大于零,解不等式可得的范圍;(Ⅱ)將
代入不等式化簡(jiǎn)為
,可構(gòu)造函數(shù)
利用導(dǎo)數(shù)判斷單調(diào)性可知在
條件下
最小值為
,
最大值為
.可證命題.
試題解析:
(Ⅰ)法1: 函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
.
由, 得
.
因?yàn)?/span>,則
時(shí),
;
時(shí),
.
所以函數(shù)在
上單調(diào)遞減, 在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)時(shí),
.
當(dāng), 即
時(shí), 又
, 則函數(shù)
有零點(diǎn).
所以實(shí)數(shù)的取值范圍為
.
法2:函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
.
由, 得
.
令,則
.
當(dāng)時(shí),
; 當(dāng)
時(shí),
.
所以函數(shù)在
上單調(diào)遞增, 在
上單調(diào)遞減.
故時(shí), 函數(shù)
取得最大值
.
因而函數(shù)有零點(diǎn), 則
.
所以實(shí)數(shù)的取值范圍為
.
(Ⅱ) 要證明當(dāng)時(shí),
,
即證明當(dāng)時(shí),
, 即
.
令, 則
.
當(dāng)時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
所以函數(shù)在
上單調(diào)遞減, 在
上單調(diào)遞增.
當(dāng)時(shí),
.
于是,當(dāng)時(shí),
①
令, 則
.
當(dāng)時(shí),
;當(dāng)
時(shí),
.
所以函數(shù)在
上單調(diào)遞增, 在
上單調(diào)遞減.
當(dāng)時(shí),
.
于是 當(dāng)時(shí),
②
顯然, 不等式①、②中的等號(hào)不能同時(shí)成立.
故當(dāng)時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=是奇函數(shù),且f(2)=
.
(1)求實(shí)數(shù)m和n的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在(-∞,0)上的單調(diào)性,并加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·雅安高一檢測(cè))已知函數(shù)f(x)=2x的定義域是[0,3],設(shè)g(x)=f(2x)-f(x+2),
(1)求g(x)的解析式及定義域;
(2)求函數(shù)g(x)的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在
上的奇函數(shù),且當(dāng)
時(shí),
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)現(xiàn)已畫(huà)出函數(shù)在
軸左側(cè)的圖象,如圖所示,請(qǐng)補(bǔ)全完整函數(shù)
的圖象;
(3)根據(jù)(2)中畫(huà)出的函數(shù)圖像,直接寫(xiě)出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的定義域是
.
(1)判斷在
上的單調(diào)性,并證明;
(2)若不等式對(duì)任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓:
(
)的左右焦點(diǎn)分別為
,
,離心率為
,點(diǎn)
在橢圓
上,
,
,過(guò)
與坐標(biāo)軸不垂直的直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),
為
,
的中點(diǎn).
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)已知點(diǎn),且
,求直線
所在的直線方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分形幾何學(xué)是數(shù)學(xué)家伯努瓦·曼德?tīng)柌剂_在世紀(jì)
年代創(chuàng)立的一門(mén)新的數(shù)學(xué)學(xué)科,它的創(chuàng)立為解決傳統(tǒng)科學(xué)眾多領(lǐng)域的難題提供了全新的思路.按照如圖所示的分形規(guī)律可得如圖乙所示的一個(gè)樹(shù)形圖:
若記圖乙中第行白圈的個(gè)數(shù)為
,則
__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某小區(qū)準(zhǔn)備將閑置的一直角三角形(其中∠B=,AB=a,BC=
a)地塊開(kāi)發(fā)成公共綠地,設(shè)計(jì)時(shí),要求綠地部分有公共綠地走道MN,且兩邊是兩個(gè)關(guān)于走道MN對(duì)稱(chēng)的三角形(△AMN和△A′MN),現(xiàn)考慮方便和綠地最大化原則,要求M點(diǎn)與B點(diǎn)不重合,A′落在邊BC上,設(shè)∠AMN=θ.
(1)若θ=時(shí),綠地“最美”,求最美綠地的面積;
(2)為方便小區(qū)居民的行走,設(shè)計(jì)時(shí)要求將AN,A′N(xiāo)的值設(shè)計(jì)最短,求此時(shí)綠地公共走道的長(zhǎng)度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2014全國(guó)1理21】設(shè)函數(shù),曲線
在點(diǎn)
處的切線方程為
(I)求
(II)證明:
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