某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費1.1萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動。凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5。相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學習用品。搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域C,可獲得價值3元的學習用品),
(Ⅰ)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?
(Ⅱ)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元的學習用品的概率。
解:(Ⅰ)設搖獎一次,獲得一、二、三、四、五等獎的事件分別記為A,B,C,D,E,
則其概率分別為
,         
設搖獎一次支出的學習用品相應的款項為ζ,
則ζ的分布列為:                               

,
若捐款10元者達到1500人次,
那么購買學習用品的款項為1500ζ=3500(元),
除去購買學習用品的款項后,
剩余款項為(元),
故剩余款項可以幫助該生完成手術治療。
(Ⅱ)記事件20元獲得價值6元的學習用品F,

即學生甲捐款20元獲得價值6元的學習用品的概率為。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2009•聊城一模)某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費1.1萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學習用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域C,可獲得價值3元的學習用品).
(Ⅰ)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?
(Ⅱ)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元的學習用品的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(09 年聊城一模理)(12分)

某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學習用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學習用品).

(Ⅰ)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去

購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?

(II)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價

值6元的學習用品的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學習用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學習用品).

(Ⅰ)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去

購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?

(II)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價

值6元的學習用品的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(本小題滿分12分)

        某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費1.1萬元.團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元便可享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域A,B,C,D,E所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值5元、4元、3元、2元、1元的學習用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學習用品).

   (1)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?

   (2)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元時的學習用品的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源:2011-2012學年陜西省高三第十一次大練習理科數(shù)學(解析版) 題型:解答題

某校有一貧困學生因病需手術治療,但現(xiàn)在還差手術費萬元,團委計劃在全校開展愛心募捐活動,為了增加活動的趣味性吸引更多學生參與,特舉辦“搖獎100%中獎”活動.凡捐款10元者,享受一次搖獎機會,如圖是搖獎機的結(jié)構示意圖,搖獎機的旋轉(zhuǎn)盤是均勻的,扇形區(qū)域所對應的圓心角的比值分別為1:2:3:4:5.相應區(qū)域分別設立一、二、三、四、五等獎,獎品分別為價值分別為5元、4元、3元、2元、1元的學習用品.搖獎時,轉(zhuǎn)動圓盤片刻,待停止后,固定指針指向哪個區(qū)域(邊線忽略不計)即可獲得相應價值的學習用品(如圖指針指向區(qū)域,可獲得價值3元的學習用品).

(Ⅰ)預計全校捐款10元者將會達到1500人次,那么除去購買學習用品的款項后,剩余款項是否能幫助該生完成手術治療?

(II)如果學生甲捐款20元,獲得了兩次搖獎機會,求他獲得價值6元的學習用品的概率.

 

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