f(x)=
2x-1
2x+1
,則f(1)+f(2)+…+f(2013)+f(
1
2
)+f(
1
3
)+…f(
1
2013
)═
 
考點(diǎn):函數(shù)的值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由已知得f(x)+f(
1
x
)=0,從而f(1)+f(2)+…+f(2013)+f(
1
2
)+f(
1
3
)+…f(
1
2013
)=f(1)=
1
3
解答: 解:∵f(x)=
2x-1
2x+1
,
∴f(x)+f(
1
x
)=
2x-1
2x+1
+
2
1
x
-1
2
1
x
+1
=0,
∴f(1)+f(2)+…+f(2013)+f(
1
2
)+f(
1
3
)+…f(
1
2013

=f(1)=
2-1
2+1
=
1
3

故答案為:
1
3
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)值的求法,是基礎(chǔ)題,解題時(shí)要認(rèn)真審題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有甲、乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,按照大于或等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下2×2聯(lián)表:
優(yōu)秀非優(yōu)秀總計(jì)
甲班30
乙班50
合計(jì)200
已知全部200人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為
2
5

(1)請(qǐng)完成上面2×2聯(lián)表;
(2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),能否有99%的把握認(rèn)為“成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”
(3)從全部200人中有放回抽取3次,每次抽取一人,記被抽取的3人中優(yōu)秀的人數(shù)為X,若每次抽取得結(jié)果是相互獨(dú)立的,求X的分布列,期望E(X)和方差D(X)
參考公式與參考數(shù)據(jù)如下:
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,
概率表
P(K2≥x00.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
x00.4550.7081.3232.0722.0763.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)為奇函數(shù),x≠0,在(0,+∞)上f(x)=x-1,且滿足不等式f(x-1)<0,求x的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x3+ax2+x+1,試討論函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知奇函數(shù)f(x)是定義在[-1,1]上的增函數(shù),且f(x2-1)+f(1-x)<0,則x的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=tan(2x+
π
3
)的定義域是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把演繹推理:“所有9的倍數(shù)都是3的倍數(shù),某個(gè)奇數(shù)是9的倍數(shù),故這個(gè)奇數(shù)是3的倍數(shù)”,改寫成三段論的形式其中大前提:
 
,小前提:
 
,結(jié)論:
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4個(gè)班分別從5個(gè)風(fēng)景點(diǎn)中選擇一處游覽,不同選法的種數(shù)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在等差數(shù)列{an}中,我們有an=am+(n-m)d,類比等差數(shù)列,在等比數(shù)列{an}中an與am之間的關(guān)系為
 

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