如圖,在長(zhǎng)方體中,,點(diǎn)是棱上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).
(1)證明:;
(2)當(dāng)為的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)到面的距離;
(3)線段的長(zhǎng)為何值時(shí),二面角的大小為.
(1)詳見(jiàn)解析;(2);(3).
解析試題分析:解決立體幾何中的垂直、距離及空間角,有幾何法與空間向量法,其中幾何法,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的空間想象能力及扎實(shí)的立體幾何理論知識(shí);向量法,則要求學(xué)生能根據(jù)題意準(zhǔn)確建立空間直角坐標(biāo)系,寫(xiě)出有效點(diǎn)、有效向量的坐標(biāo)必須準(zhǔn)確無(wú)誤,然后將立體幾何中的問(wèn)題的求解轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)的運(yùn)算問(wèn)題,這也需要學(xué)生具備較好的代數(shù)運(yùn)算能力.
幾何法:(1)要證,只須證明平面,然后根據(jù)線面垂直的判定定理進(jìn)行尋找條件即可;(2)運(yùn)用的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算即可求出點(diǎn)到面的距離;(3)先作于,連接,然后充分利用長(zhǎng)方體的性質(zhì)證明為二面角的平面角,最后根據(jù)所給的棱長(zhǎng)與角度進(jìn)行計(jì)算即可得到線段的長(zhǎng).
向量法: (1)建立空間坐標(biāo),分別求出的坐標(biāo),利用數(shù)量積等于零即可;(2)當(dāng)為的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)到平面的距離,只需找平面的一條過(guò)點(diǎn)的斜線段在平面的法向量上的投影即可;(3)設(shè),因?yàn)槠矫?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/ed/3/r4ha21.png" style="vertical-align:middle;" />的一個(gè)法向量為,只需求出平面的法向量,然后利用二面角為,根據(jù)夾角公式,求出即可.
試題解析:解法一:(1)∵平面,∴,又∵,∩,∴平面, 4分
(2)等體積法:由已知條件可得,,,所以為等腰三角形
=, ,設(shè)點(diǎn)到平面的距離,根據(jù)可得,,即,解得 8分
(3)過(guò)點(diǎn)作于,連接
因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/79/8/gym5k1.png" style="vertical-align:middle;" />平面,所以,又,∩,所以平面
故,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
在如圖所示的幾何體中,四邊形ABCD為平行四邊形,∠ACB=90°,EA⊥平面ABCD,EF∥AB,FG∥BC,EG∥AC,AB=2EF.若M是線段AD的中點(diǎn),
求證:GM∥平面ABFE.
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如圖,正方形ABCD和三角形ACE所在的平面互相垂直,EF∥BD,AB=EF.
(1)求證:BF∥平面ACE;
(2)求證:BF⊥BD.
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如圖,平面平面,是等腰直角三角形,,四邊形是直角梯形,∥AE,,,分別為的中點(diǎn).
(1)求異面直線與所成角的大;
(2)求直線和平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖,平面平面,四邊形為矩形,.為的中點(diǎn),.
(1)求證:;
(2)若與平面所成的角為,求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知四棱錐,面,∥,,,,,為上一點(diǎn),是平面與的交點(diǎn).
(1)求證:∥;
(2)求證:面;
(3)求與面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖1,已知的直徑,點(diǎn)、為上兩點(diǎn),且,,為弧的中點(diǎn).將沿直徑折起,使兩個(gè)半圓所在平面互相垂直(如圖2).
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)在弧上是否存在點(diǎn),使得平面?若存在,試指出點(diǎn)的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅲ)求二面角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知三棱柱的側(cè)棱長(zhǎng)和底面邊長(zhǎng)均為2,在底面ABC內(nèi)的射影O為底面△ABC的中心,如圖所示:
(1)聯(lián)結(jié),求異面直線與所成角的大;
(2)聯(lián)結(jié)、,求三棱錐C1-BCA1的體積.
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